sintesis de trabajo aprendizaje cooperativo

Ensayo El Aprendizaje Cooperativo En El Aula INTRODUCCIÓN Este trabajo es una síntesis del libro “El aprendizaje cooperativo en el aula” de los autores David W. Johnson, Roger T. Johnson y Edythe J. Holubec. En él, los autores explican conceptualmente qué es y cómo se pone en práctica el aprendizaje cooperativo. Mencionan, que la comprensión de este concepto es un requisito previo a laaplicación práctica del aprendizaje cooperativo en la actividad cotidiana del aula. Afirman, que el aprendizaje cooperativo permite alcanzar varias metas importantes al mismo tiempo. En primer lugar, ayuda a elevar el rendimiento de todos los alumnos. En segundo lugar, apoya el establecimiento de relaciones positivas entre los estudiantes. En tercer lugar, les proporciona experiencias para el desarrollosocial, psicológico y cognitivo. Según los autores, la posibilidad que brinda el aprendizaje cooperativo de abordar estos tres frentes al mismo tiempo lo hacen superior a todos los demás métodos de enseñanza. A lo largo del libro y de éste trabajo se enfatiza el importante rol del docente, que al emplear el aprendizaje cooperativo es multifacético. Pues es quien deberá: tomar decisiones antes deabordar la enseñanza, explicar la tarea de aprendizaje y los procedimientos de cooperación, supervisar el trabajo, evaluar el nivel de aprendizaje de los alumnos, y alentarlos a determinar su eficacia. También se señala, le compete poner en funcionamiento los elementos básicos que hacen que los equipos de trabajo sean realmente cooperativos: la interdependencia positiva, la responsabilidadindividual, la interacción personal, la integración social y la evaluación grupal. En fin, en este ensayo se aporta de manera general todas estrategias para comenzar a aplicar el aprendizaje cooperativo.

LA COOPERACIÓN Capítulo I EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO David W. Johnson, Roger T. Johnson y Edythe J. Holubec, inician el primer capítulo al ejemplificar con una analogía de un equipo deportivola importancia del trabajar colaborativamente. Indican que el rendimiento excepcional en el aula, al igual que en el campo de juego, exige un esfuerzo cooperativo, y no los esfuerzos individualistas o competitivos de algunos individuos aislados. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO? El Aprendizaje Cooperativo (AC) es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntospara maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. Este método contrasta con el aprendizaje competitivo, en el que cada alumno trabaja por su propia cuenta para lograr metas de aprendizaje desvinculadas a las de los demás alumnos. El AC requiere la participación directa y activa de todos los estudiantes. Pues, según los autores los alumnos sólo alcanzan la cima del aprendizaje cuando lo hacenformando parte de un equipo cooperativo. La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. El AC comprende tres tipos de grupos de aprendizaje: 1) Los grupos formales de AC funcionan durante un periodo que va de una hora a varias semanas de clase. Los estudiantes trabajan juntos asegurándose de que ellos mismos y sus compañeros de grupo completen la tarea de aprendizajeasignada. El docente debe: a) especificar los objetivos, b) tomar decisiones, c) explicar la tarea, d) supervisar el aprendizaje, y e) evaluar el aprendizaje. 2) Los grupos informales de AC operan durante unos pocos minutos hasta una hora de clase. El docente puede utilizarlos durante una actividad de enseñanza directa. La actividad de estos grupos suele consistir en una

charla de tres a cincominutos entre los alumnos antes y después de una clase. 3) Los grupos de base cooperativos tienen un funcionamiento de largo plazo (por lo menos de casi un año), su objetivo es posibilitar que sus integrantes brinden unos a otros el apoyo, la ayuda, el aliento y el respaldo que cada uno de ellos necesita para tener un buen rendimiento escolar. Estos grupos establecen relaciones responsables y...