Aprendizaje Familia Comunidad Escuela
Páginas: 4 (884 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
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• Publicado en la web: 2011-04-08 - 19:48:11
• Autor: Victor Luis Gonzalez Fernandez
• Correo: albileo@hotmail.es
• Estado: Zulia Muinicipio: ValmoreRodriguez
• Aldea Universitaria: Esc. Rafael Urdaneta
• Resumen: El presente Proyecto de Aprendizaje, se desarrollo partiendo de la Escuela Básica Integral Bolivariana “El Muro”, en la que, se realizóuna diagnosis situacional de los tres contextos bases de la comunidad educativa los cuales fueron: Escuela-Familia-Comunidad, en la que, se aplicó el método de análisis-síntesis según el enfoque de laDialéctica materialista en que se fundamenta el PNFE, arrojando una serie de contradicciones que llevaron a la elaboración del título: EL PEIC COMO ESTRATEGIA INTEGRADORA ENTRE EL TRINOMIOESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD, como paso inicial para definir las acciones, utilizando como metodología científica la Investigación Acción-Transformadora, ya que, se realizaron una serie de acciones que conllevarona alcanzar el objetivo general que fue: “Determinar la efectividad del PEIC como estrategia integradora entre el trinomio Escuela-Familia-Comunidad”; esto, gracias a la aplicación de actividades quepropiciaron la integración de los tres contextos. Las teorías que fundamentaron este Proyecto de Aprendizaje se sacaron de pequeños fragmentos del Plan Septuanal de Desarrollo Económico Social de laNación 2001-2007 como documento oficial que promueve la aplicación de estrategias integradoras, en la que se basa el modelo del “Nuevo País”, resaltando al sector educativo como estratégico para laintegración de toda la comunidad y consolidar el “Poder Popular” por lo que, se hace referencia de importantes citas hechas por el Presidente Hugo R. Chávez F y el Ex Ministro de Educación AristóbuloIsturiz. Por último, se realizaron una serie de recomendaciones para seguir consolidando la integración que se inicio y desarrollo a principio de este Proyecto de Aprendizaje.
• Mención: Educación...
• Publicado en la web: 2011-04-08 - 19:48:11
• Autor: Victor Luis Gonzalez Fernandez
• Correo: albileo@hotmail.es
• Estado: Zulia Muinicipio: ValmoreRodriguez
• Aldea Universitaria: Esc. Rafael Urdaneta
• Resumen: El presente Proyecto de Aprendizaje, se desarrollo partiendo de la Escuela Básica Integral Bolivariana “El Muro”, en la que, se realizóuna diagnosis situacional de los tres contextos bases de la comunidad educativa los cuales fueron: Escuela-Familia-Comunidad, en la que, se aplicó el método de análisis-síntesis según el enfoque de laDialéctica materialista en que se fundamenta el PNFE, arrojando una serie de contradicciones que llevaron a la elaboración del título: EL PEIC COMO ESTRATEGIA INTEGRADORA ENTRE EL TRINOMIOESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD, como paso inicial para definir las acciones, utilizando como metodología científica la Investigación Acción-Transformadora, ya que, se realizaron una serie de acciones que conllevarona alcanzar el objetivo general que fue: “Determinar la efectividad del PEIC como estrategia integradora entre el trinomio Escuela-Familia-Comunidad”; esto, gracias a la aplicación de actividades quepropiciaron la integración de los tres contextos. Las teorías que fundamentaron este Proyecto de Aprendizaje se sacaron de pequeños fragmentos del Plan Septuanal de Desarrollo Económico Social de laNación 2001-2007 como documento oficial que promueve la aplicación de estrategias integradoras, en la que se basa el modelo del “Nuevo País”, resaltando al sector educativo como estratégico para laintegración de toda la comunidad y consolidar el “Poder Popular” por lo que, se hace referencia de importantes citas hechas por el Presidente Hugo R. Chávez F y el Ex Ministro de Educación AristóbuloIsturiz. Por último, se realizaron una serie de recomendaciones para seguir consolidando la integración que se inicio y desarrollo a principio de este Proyecto de Aprendizaje.
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