Aprendizaje Interactivo De Un Erp De Código Abierto

 

SEMINARIO 2. APRENDIZAJE INTERACTIVO DE
UN ERP DE CÓDIGO ABIERTO

1. Debes sintetizar el experimento y los resultados del artículo en no más de una página.
Para ello deberás dejar claro lo que han pretendido hacer los autores del artículo.
Los software ERPs son aplicaciones informáticas que ayudan considerablemente a la gestión integral en una
empresa. Se componen por diferentesmódulos relacionados todos entre sí mediante una base de datos
centralizada de forma que, si modificamos la información en uno de los módulos, esto afecta al resto.
De esta forma se consigue que la información de las distintas áreas/departamentos de la empresa esté
relacionada. Los sistemas ERPs están basados en un enfoque de gestión por procesos, tal y como promueven las
ISO 9000 y el modelo EFQM deExcelencia Empresarial.
Para facilitar la adaptación a cualquier empresa y el uso del software con más libertad, se disponen de los
ERPs de código abierto, OSS, que permite a la empresa realizar modificaciones en el mismo para adaptarlo a su
propósito.
Los objetivos que se pretenden conseguir con el experimento son varios:
• Estratégico, de divulgación entre los alumnos de un sistema ERP decódigo abierto con el desarrollo de
los procesos fundamentales de un sistema empresarial.
• Táctico:
o el aprendizaje del sistema ERP de código abierto. Para la consecución de éste objetivo se utiliza
una plataforma web ya que los alumnos están más familiarizados con este tipo de entornos y
realización de un manual interactivo con seguimiento de los avances.
o introducir a los alumnos en lafilosofía de un software OSS y aprendizaje en sistema enfocados a
procesos.
o propuestas de posibles mejoras.
La creación de un Foro interactivo facilita la interacción entre los alumnos y agiliza el aprendizaje del
sistema ya que permite compartir conocimientos y aclaración de dudas.
Para poder evaluar la experiencia realizada, se utilizan varios métodos que nos dan una medida de lasatisfacción de los alumnos sobre las utilidades de los sistemas ERP de software abierto y la evolución del
aprendizaje. Uno de los métodos de evaluación fue mediante el reparto de un cuestionario (el 100% de los
alumnos lo contestaron lo que es un buen indicador). Además, examinando las consultas de los alumnos se puede
conocer la implicación en el experimento y el grado de avance de susconocimientos.
Como indicadores para los objetivos tácticos, se analizaron los programas instalados por el alumno y los
medios utilizados para dicha descarga/instalación. Con esto último se pudo además ver el grado de
independencia y autonomía en la consecución de los objetivos: hubo un buen número de alumnos que se lo
descargó directamente de la web sin necesidad de consulta/ayuda del profesor aunque nofue un porcentaje
elevado e incluso el profesor se lo tuvo que instalar a alguno de ellos.
Hay que destacar el alto porcentaje de alumnos que ha utilizado el manual de Facturalux y los que han
realizado la autoevaluación. Con este último punto se evidencia claramente la implicación de una mayoría de los
estudiantes en aprender el material didáctico dado. Hay que destacar que sería necesariauna mejora de los
manuales de consulta debido a la puntuación dada por lo alumnos.

2. Un diagrama de actividad mejorado del proceso de facturación de la figura 1. Para ello,
deberás hacer una crítica constructiva del procedimiento de dicho artículo y justificar una
mejora particular del mismo.
 

 

Inicio 

Datos empresa 

Añadir PGC 
Introducir datos nueva factura 
Si ¿Existe cuenta?
No 
Alta cuenta 

¿Existe 
IVA?

Si 

No 
Crear IVA 

Introducir IVA 

¿Existe subcuenta 
en el PGC?

Si 

No 
Alta subcuenta 

Inserción/Comprobación de  factura 

Considero importante la inserción y comprobación de los datos de la factura. El diagrama propuesto en el
experimento es bastante completo por lo que no creo que se pueda mejorar mucho.

3. Si se...