Aprendizaje Organizativo
Páginas: 3 (601 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2015
Nombre del alumno: Miguel Alejandro Solis González
N° de matricula: 12467076
Seminario de Titulación: Psicología Organizacional
Modalidad: En línea
Universidad Tecnológica de MéxicoAprendizaje Organizacional
Son Argyris y Schôn (1989, p.78) quienes soportan el concepto de Aprendizaje Organizacional centrados en la teoría de la acción (Sánchez & Rojas, 2005), presentándolocomo “toda modificación de la teoría de la acción de una organización precedida de un esfuerzo colectivo, ejercido con deliberado propósito de provocar cambios en la organización y con resultadosrelativamente perdurables”, dicho concepto pretende clarificar como el AO debe pasar siempre por un proceso individual, para luego desarrollarse a nivel grupal, llegando al nivel en el cual algunasorganizaciones desconocen el nivel de aprendizaje que poseen sus funcionarios, como refuerzo e este concepto March (2001, p. 95), considera que "las relaciones entre el aprendizaje individual y el de laorganización, constituyen un sistema cíclico en el que los integrantes de la organización, guiados por sus correspondientes teorías de acción, despliegan sus conductas individuales", así las cosasPeñaloza (2005) en torno al tema concluye que son los comportamientos individuales los que van a crear acciones empresariales que al final retroalimentan el proceso generando un ciclo repetitivo al interiorde la misma.
Algorta, M., Zeballos, F. (2011),"Human resource and knowledge management: best practices identification", Measuring Business Excellence, Vol. 15 Iss: 4 pp. 71 – 80
Argyris, Ch, y Schon,D. (1989). Participatory action research and action science compared: a commentary. American behavioral scientist, 32(5), 612-623.
Argyris, Ch. (2001). Sobre el aprendizaje organizacional. 2ª. ed.México, D. F. Oxford. University Press.
Argyris, Ch. y Schon, D. (1978). Organizational Learning: A Theory of Action Perspective. Addison-Wesley, Reading Mass.
Benavides, M., Roig, S. (2011). "The...
Nombre del alumno: Miguel Alejandro Solis González
N° de matricula: 12467076
Seminario de Titulación: Psicología Organizacional
Modalidad: En línea
Universidad Tecnológica de MéxicoAprendizaje Organizacional
Son Argyris y Schôn (1989, p.78) quienes soportan el concepto de Aprendizaje Organizacional centrados en la teoría de la acción (Sánchez & Rojas, 2005), presentándolocomo “toda modificación de la teoría de la acción de una organización precedida de un esfuerzo colectivo, ejercido con deliberado propósito de provocar cambios en la organización y con resultadosrelativamente perdurables”, dicho concepto pretende clarificar como el AO debe pasar siempre por un proceso individual, para luego desarrollarse a nivel grupal, llegando al nivel en el cual algunasorganizaciones desconocen el nivel de aprendizaje que poseen sus funcionarios, como refuerzo e este concepto March (2001, p. 95), considera que "las relaciones entre el aprendizaje individual y el de laorganización, constituyen un sistema cíclico en el que los integrantes de la organización, guiados por sus correspondientes teorías de acción, despliegan sus conductas individuales", así las cosasPeñaloza (2005) en torno al tema concluye que son los comportamientos individuales los que van a crear acciones empresariales que al final retroalimentan el proceso generando un ciclo repetitivo al interiorde la misma.
Algorta, M., Zeballos, F. (2011),"Human resource and knowledge management: best practices identification", Measuring Business Excellence, Vol. 15 Iss: 4 pp. 71 – 80
Argyris, Ch, y Schon,D. (1989). Participatory action research and action science compared: a commentary. American behavioral scientist, 32(5), 612-623.
Argyris, Ch. (2001). Sobre el aprendizaje organizacional. 2ª. ed.México, D. F. Oxford. University Press.
Argyris, Ch. y Schon, D. (1978). Organizational Learning: A Theory of Action Perspective. Addison-Wesley, Reading Mass.
Benavides, M., Roig, S. (2011). "The...
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