Aprendizaje por descubrimiento

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Enseñanza de las matemáticas basada en el aprendizaje por descubrimiento, en la tercera etapa de la U.E.B “Libertador Bolívar”
Estrategias metodológicas para la enseñanza de las matemáticasbasadas en el aprendizaje por descubrimiento, en la tercera etapa de la U.E.B “Libertador Bolívar”
Profesor Luis Alfredo Velásquez Alcázar.
Wuicho_47@hotmail.com
Unidad Educativa Bolivariana"Libertador Bolívar"
Miraflores Estado Monagas
En la Unidad Educativa Bolivariana “Libertador Bolívar”, situada en Miraflores, se han desarrollado desde el área de matemática a nivel de tercera etapauna serie de estrategias y dinámicas basadas en el aprendizaje por descubrimiento. Todas estas estrategias han traído como resultados en el estudiante una mayor motivación y un avance significativoen su nivel académico respecto a dicha asignatura. En tal sentido y debido a la importancia de la enseñanza de las matemáticas en la formación del estudiante, se decidió realizar este proyecto, ubicadoa un nivel explicativo tipo cuasiexperimental, donde se utilizó como población a los estudiantes cursantes del bachillerato, tomando como muestra a los estudiantes pertenecientes a la tercera etapa.Este trabajo estuvo enfocado en lograr que el estudiantado percibiera la las matemáticas como parte de su cotidianidad, visualizando de esta manera la razón e importancia de ésta, obteniendo unaprendizaje significativo. Con tal fin se desarrollaron estrategias en el aula de clase, donde se inducia al estudiante a través de ejemplificaciones reales y el uso de materiales didácticos a deducirsoluciones matemáticas concretas y razonable. También se realizaron modificaciones del lenguaje técnico implementado comúnmente en la enseñanza de las matemáticas, pasando a un lenguaje más coloquial, asícomo la forma de medir o valorar el aprendizaje del estudiante. A través de la observación directa y los registros diarios y de calificaciones, se logró apreciar los avances del estudiante en el...
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