Aprendizaje

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| APRENDIZAJE | |
Aprendizaje en el condicionamiento clásico | Aprendizaje en el condicionamientooperante | Aprendizaje social |
El aprendizaje en un cambio relativamente permanente en el comportamiento generado por la experiencia. La experiencia es esencial para la definición de aprendizaje es parte de la crianza en la cuestión entre naturaleza y crianza.La habituaciónes la disminución en la respuesta a un estimulo que ocurre tras presentaciones repetidas de un estímulo. La mayor parte del aprendizaje es considerablemente mas compleja que la habituación. Iván Pavlov desarrollo el marco del aprendizaje llamado condicionamiento clásico: es un tipo de aprendizaje en el que un estimulo neutro lleva a provocar una repuesta después de haber sido asociado a unestimulo que naturalmente genera esa repuesta. Estimulo neutro: estimulo que antes del condicionamiento, no genera en forma natural la respuesta del interés. Estimulo incondicionado: estimulo que genera en forma natural una determinada respuesta sin haber sido aprendida.Respuesta incondicionada: respuesta natural y que necesita entrenamiento.Estimulo condicionado: estimulo antes neutro que se a pareadocon un estimulo incondicionado para generar una respuesta antes provocada por estimulo incondicionado.Las investigaciones han demostrado que le condicionamiento es mas efectivo si el estimulo neutro precede al estimulo incondicionado Entre medio segundo y varios segundos dependiendo de que tipo de respuesta se este condicionando. Respuesta condicionada: repuesta que, después del condicionamientosigue al estimulo antes neutro. Extinción: fenòmeno básico del aprendizaje que ocurre cuando una respuesta antes condicionada disminuye en cuanto a frecuencia y finalmente desaparece. Recuperación espontánea: reaparición de una respuesta condicionada extinguida después de un periodo de descanso y sin condicionamiento adicional. El condicionamiento clásico explica muchas de las reacciones quetenemos a los estímulos del mundo que nos rodea. Generalización del estimulo: proceso que ocurre cuando una respuesta condicionada sigue a un estimulo que es similar al estimulo condicionado original.Discriminación del estímulo: proceso que ocurre si 2 estímulos son lo suficientemente diferentes uno de otro como para que sólo uno de ellos provoque una respuesta condicionada. | El condicionamientooperante es el fundamento de muchos de los mas importantes tipos de aprendizaje humano y animal.El condicionamiento operante es un aprendizaje en el cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, se aplica a respuestas voluntarias, que un organismo realiza deliberadamente para producir un resultado deseable. De la experiencia aprendemos que el dinero es es un insumo valioso debido a laasociación con estímulos. Reforzamiento: proceso por el cual un es estímulo aumenta la probabilidad de que un comportamiento precedente se repita. Reforzado: cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que un comportamiento precedente se repita. Reforzador primario: satisface alguna necesidad biológica y funciona en forma natural. Reforzador secundario: es un estimulo que se vuelve reforzador debidoa su asociación con un reforzador primario. Reforzador positivo: estímulo agregado al ambiente que genera un aumento en una respuesta. Reforzador negativo: estímulo desagradable cuya eliminación genera un aumento en la probabilidad de que una respuesta precedente se repita en el futuro. Castigo: estímulo que disminuye la probabilidad de que un comportamiento precedente ocurra de nuevo. El castigotiene varias desventajas que hacen que aplicarlo de manera rutinaria sea cuestionable, también se reduce el autoestima de quienes lo reciben. Programas de reforzamiento: diferentes patrones de frecuencia y sincronización de reforzamiento después de que se ha producido el comportamiento deseado. Programa de reforzamiento continuo: reforzamiento de un comportamiento cada vez que ocurre. Programa...
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