Aprendizaje

1. PROBLEMA
¿Cómo facilitar la construcción integral de la propia identidad y la formulación del proyecto de vida fundamentado en el desarrollo de las valías personales, la apropiación de principios éticos y valores humanos en los y las estudiantes de la IED EDUARDO SANTOS?
2. JUSTIFICACIÓN
El ser humano es un ser integral en tanto se reconoce a partir de la suma y la totalidad de todas susdimensiones y de cada una de ellas en su particularidad: dimensión biológica, psicológica, moral, espiritual y/o religiosa, social y cultural. Es un ser en constante relación, consigo mismo, con los otros significativos, con los grupos sociales y culturales a los que pertenece y con su ambiente. De allí se desprende la necesidad de fomentar una educación integral, que abarque todas y cada una desus dimensiones, que le permita crecer en tanto individuo, en tanto miembro de la colectividad y sujeto trascendente.
Como aporte al PEI: “La escuela, un espacio para formar personas íntegras, capaces de asumir nuevos retos”, la ética y la religión se ocupan de algunos de los aspectos más importantes en relación con esa necesidad de trascendencia: la búsqueda de la propia identidad, elreconocimiento de sí mismo y de los demás y la búsqueda de sentido para la propia existencia y para la realidad en que se desenvuelven los individuos. Desde estas áreas, el individuo aprende a ser libre para buscar su plenitud, su realización, su fin último, su felicidad. Aprende a reconocer la importancia de la rectitud de los actos y a asumir posiciones críticas frente a la realidad y las situaciones queafectan negativamente el derecho a la vida y la dignidad humana.
Desde una perspectiva respetuosa a la libertad de culto, creencias y pensamiento, así como el derecho a la libre expresión y desarrollo de la personalidad, en el área de Ética y Religión en la IED EDUARDO SANTOS, se pretende cumplir con estas premisas, entendiendo la educación como un compromiso social que va más allá de la simpletransmisión de contenidos e implica la formación de un ser humano integral, capaz de manejar su voluntad, de actuar de manera crítica y correcta frente a su realidad y ser feliz en la plenitud de su libertad como ser social.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
Desarrollar un proyecto pedagógico en el área de Ética y Religión, acorde con el PEI: “La escuela, un espacio para formar personasíntegras, capaces de asumir nuevos retos”, que facilitar la construcción integral de la propia identidad y la formulación del proyecto de vida fundamentado en el desarrollo de las valías personales, la apropiación de principios éticos y valores humanos en los y las estudiantes de la IED EDUARDO SANTOS.
3.2 Objetivos Específicos
Diseñar un plan de aula, desde el modelo de la Enseñanza para laComprensión, que promueva la apropiación de principios éticos y valores humanos en los y las estudiantes.
Promover el conocimiento y respeto de los y las estudiantes hacia las diferentes perspectivas religiosas existentes en la actualidad, desde la comprensión de sus raíces sociales y culturales.
Desarrollar, en los y las estudiantes, un sentido crítico frente a la forma en que se asumen algunos delos dilemas más importantes de la actualidad desde la ética, la moral y las religiones.
Despertar y fomentar el interés por la investigación en las y los estudiantes, a través de proyectos que permitan aplicar los contenidos teóricos a situaciones concretas de la vida cotidiana.
Fortalecer los contenidos construidos en el aula, a través de actividades extra-académicas de carácter lúdico ycultural.
4. MARCO CONCEPTUAL
La expresión Educación se deriva de la palabra latina "educare", que significa "criar, nutrir, proteger, enseñar" . También puede haberse derivado de "educere" cuyo significado es "extraer o hacer salir". Pero en la actualidad se ha descrito como un proceso de adaptación, como un medio de desarrollar la eficiencia social, una re - elaboración progresiva del...