aprendizaje

Aprendizaje
Conocimiento
Habla de las diferentes opiniones de los antiguos griegos en especial de Platón y Aristóteles cada uno tenía una forma de pensar diferente, Platón decía que elconocimiento era la posesión esencial y permanente de la verdad, comprender la realidad sin haber aprendido de ella por medio de la experiencia sensorial. Para Aristóteles el conocimiento se obtiene de a travésde los sentidos es decir por medio de la experiencia.
Con el paso del tiempo empezaron a surgir nuevas opiniones sobre el conocimiento. En los siglos XVII y XVIII apareció el Racionalismo, movimientocaracterizado por la primacia que le dieron a la razón en la fundamentación del conocimiento. Descartes expresaba que la mente y cuerpo eran realidades independientes De la Cruz. Spinoza propuso suobra “Etica demostrada según el orden geométrico” afirmaba que que el universo es idéntico a Dios. Leibniz distinguía dos tipos de principios los cuales fueron introducidos por el para salvar lalibertad de los actos humanos: el de no contradicción y el de Razón Suficiente .
También aparecieron en Inglaterra el Empirismo, Hobbes aceptaba una realidad física y explicaba la mente y el alma enfunción de un único concepto. Locke decía la experiencia aporta conocimiento a la mente. Hume afirma que existían dos clases de contenidos mentales, impresiones e ideas. Las impresiones son percepcionesvigorosas y vividas, las ideas son pensamientos y recuerdos.
Concepto de aprendizaje
Este tema expone diferentes definiciones y conceptos de aprendizaje a finales del siglo XX y principios del sigloXXI.
El diccionario de la Real Academia Española de la lengua (DRAE) propuso tres diferentes definiciones:
Aprendizaje (“De aprendiz”)
m. acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.m. tiempo que en ello se emplea.
m. Psicol. Adquisición por la práctica de una conducta duradera.
De estas definiciones propuestas se eligió “Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra...