aprendizaje
Páginas: 2 (402 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2013
Nucleo 3
¿En qué se diferencia una metodología por proyectos de una metodología activista?
Los Métodos por Proyectos se basan en varias teorías y paradigmas de aprendizajes.
Para llevarlos acabo, necesitaremos una metodología específica que veremos en otro
apartado.
El Constructivismo, la participación y la globalización son imprescindibles para poder
llevar a cabo este tipo demetodología. Sin ellos, los Métodos por proyectos no serían lo
mismo.
metodología activista basada en un enfoque globalizador centrado en el desarrollo de capacidades generales, a través de procedimientos yactitudes científicas; en esta metodología el profesor es coordinador de la clase y el alumnado es el que ocupa el papel central, al estar en contacto directo con el medio su aprendizaje es autónomobasado en el descubrimiento siendo esto consecuencia de los numerosos recursos disponibles.
EL PROYECTO PEDAGÓGICO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
A la hora deelaborar un proyecto se debe tener en cuenta las necesidades e intereses de la escuela y de los educandos. Que contribuya a mejorar la calidad de la enseñanza, y se conviertan en una herramientaimportante para la coherencia y el sentido de todas las actuaciones docentes relacionadas con el trabajo de aula.
El proyecto pedagógico de aula permite la globalización e integración del aprendizajesignificativo. Y establece métodos, técnicas de enseñanza y actividades que permiten una adecuada intervención pedagógica en el aula.
El aprendizaje por proyecto busca motivar a los jóvenes aaprender, por que les permite seleccionar temas que les interesen y que son importantes para su vida.
Ofreciendo una posibilidad de introducir en el aula de clase una extensa gama de oportunidades deaprendizaje.
El principal beneficio del aprendizaje basado en proyectos es. Preparar a los estudiantes para los puestos de trabajo en la que los muchachos aprendan una variedad de habilidades y de...
¿En qué se diferencia una metodología por proyectos de una metodología activista?
Los Métodos por Proyectos se basan en varias teorías y paradigmas de aprendizajes.
Para llevarlos acabo, necesitaremos una metodología específica que veremos en otro
apartado.
El Constructivismo, la participación y la globalización son imprescindibles para poder
llevar a cabo este tipo demetodología. Sin ellos, los Métodos por proyectos no serían lo
mismo.
metodología activista basada en un enfoque globalizador centrado en el desarrollo de capacidades generales, a través de procedimientos yactitudes científicas; en esta metodología el profesor es coordinador de la clase y el alumnado es el que ocupa el papel central, al estar en contacto directo con el medio su aprendizaje es autónomobasado en el descubrimiento siendo esto consecuencia de los numerosos recursos disponibles.
EL PROYECTO PEDAGÓGICO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
A la hora deelaborar un proyecto se debe tener en cuenta las necesidades e intereses de la escuela y de los educandos. Que contribuya a mejorar la calidad de la enseñanza, y se conviertan en una herramientaimportante para la coherencia y el sentido de todas las actuaciones docentes relacionadas con el trabajo de aula.
El proyecto pedagógico de aula permite la globalización e integración del aprendizajesignificativo. Y establece métodos, técnicas de enseñanza y actividades que permiten una adecuada intervención pedagógica en el aula.
El aprendizaje por proyecto busca motivar a los jóvenes aaprender, por que les permite seleccionar temas que les interesen y que son importantes para su vida.
Ofreciendo una posibilidad de introducir en el aula de clase una extensa gama de oportunidades deaprendizaje.
El principal beneficio del aprendizaje basado en proyectos es. Preparar a los estudiantes para los puestos de trabajo en la que los muchachos aprendan una variedad de habilidades y de...
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