Aprendizaje

FRANCY ZULIMA MONTES RODRÍGUEZ


MAPA CONCEPTUAL


Aspecto a identificar: | Ejemplifica: |
Tipo de fuente | VERAZ ”, dice Jaqui Martínez, profesor de psicología de la UniversidadIberoamericana. |
Hechos | “Una teoría sobre los celos es que uno puede llegar a ser tan celoso que empuja al otro al acto para tener razón, muchas veces es el rol que sabe jugar la pareja. |
Inferencias| Otra es que ese trate de una proyección: uno es tan celoso porque en realidad se está muriendo de ganas de hacerlo, y cree que la pareja se está muriendo de ganas de hacerlo” |
Opiniones | Loscelos mermar la relación de pareja, es un “intento por controlar el descontrol”, dice el terapeuta Mario Bejos. |
Propósito: (informar, instruir, persuadir) | Explica: Informativa por que nos muestrasituaciones puntuales que reflejan hechos cotidianos |
Tono utilizado | Respetuoso |
Idea principal | Los celos son una enfermedad que nos lleva a la paranoia generando un daño mutuo para lapareja |
Ideas secundarias o de soporte a la idea principal | Diferentes tipos de situaciones que conlleven a situaciones o a creencias de la infidelidad |

RESUMEN

En el primer congresoInternacional de la lengua Española, realizado aquí, en nuestro país, en 1997, el escritor colombiano Gabriel García Márquez, nos sorprendió con una descabellada propuesta: desaparecer la ortografía, cuandoel objetivo de su enseñanza es el aprendizaje de reglas fundamentales para la creación de hábitos de la escritura correcta y que él tuvo que aprender para desarrollar su oficio.
Otro ejemplo que secita, es el Reglamento de Policía y Buen Gobierno que busca la convivencia armónica entre los habitantes de Ascensión y que establece qué conductas se deben infraccionar, pues a este reglamento, segúnmi perspectiva, le ha faltado interpretación, difusión y aplicación. En los dos casos no se trata de discutir ni de eliminar reglas, sino de cumplirlas y hacerlas cumplir, porque las reglas sirven...