Aprendizaje

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL 161
“2010 año del bicentenario de la independencia de México”

PSICOLOGÍA

ALUMNA:
Salas Suarez Josseline Cecilia

PROFESORA:
Martha Angélica Garcia Soriano

GRADO Y GRUPO: 3°IV TURNO: Matutino

TRABAJO DE INVESTIGACION:

EL APRENDIZAJE
(jean piaget, levs vigotsky, david ausbel, jerome brunner)FECHA DE ENTREGA: 15 DE JUNIO DEL 2010
I
NDICE

Justificacion …………………………………………………………………………………….. 3
Objetivos generales …………………………………………………………………………… 4
Objetivos particulares …………………………………………………………………………. 4
Planteamiento del problema …………………………………………………………………. 5
Marcoteorico “El aprendizaje”
LA RELACION DESARROLLO APRENDIZAJE
* Las aportaciones de Jean Piaget …………………………………………………… 6
* La conceptualizacion de Levs Vigotsky …………………………………………...... 8
* La caracterizacion de David Ausubel ………………………………………………. 10
* Teoria de aprendizaje de Jerome Brunner ………………………………………….12
* ¿Cómo se relaciona desarrollo y aprendizaje? ………………………………..…...14
LAESTRUCTURA COGNOSCITIVISTA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION
* ¿Qué es cognicion? …………………………………………………………………..16
* La analogia de la cibernetica ……………………………………………………......18
* El aprendizaje como procesamiento de la informacion …………………..……...20
EL CONSTRUCTIVISMO
* El conocimiento ¿se construye o se adquiere?.................................................22
* El aprendizajesignificativo ……………………………………………….………..…23
Conclusion ……………………………………………………………………………………..25
Bibliografias ……………………………………………………….....................................26

J

USTIFICACION


Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de diversas teorías de jean piaget, vigotsky, ausebel y brunner, respecto al aprendizaje, ya que es muyimportante conocer la relacion del desarrollo del ser con el aprendizaje,
Y más un porque muchas de nuestras acciones y conductas como leer, escribir, bailar, manejar las computadoras, conducir un carro y hasta estudiar para un examen, entre otras, las adquirimos a través del aprendizaje.
A lo largo del tiempo definir el Aprendizaje no ha sido tarea fácil, por lo que existen gran cantidad de conceptos,tantos como teorías que los explican.
Para poder entender los estilos de aprendizaje es necesario explorar las diferentes teorías que subyacen en ellos.
Como las que indagaremos nosotros en este pequeño trabajo, sin embargo, antes de explorar dichas teorías, se puede decir que el aprendizaje es un proceso de adquisición de una destreza o conocimiento, relativamente duradero, para cambiar lapercepción o la conducta como resultado de una experiencia.
Y lo único que esperamos es aprender más del aprendizaje así como los beneficios que nos han brindado estos autores para comprender hoy en día el comportamiento o desarrollo del ser humano en base al aprendizaje.

OBJETIVOS GENERALES
* Como se produce el aprendizaje
* Conocer mas a fondo cada una de las aportaciones de los 4teoricos antes mencionados
* Conocer mas acerca del aprendizaje significativo
* La importancia del aprendizaje en nuestra vida cotidiana
* Poder entender los estilos de aprendizaje
* Aprender mas sobre psicología y esta unidad llamada aprendizaje

OBJETIVOS PARTICULARES
* factores que determinan lo que aprendemos}
* cuales son las posibilidades y limitaciones con las quecuenta cada indivuduo
* Relacion entre el desarrollo de cada individuo con el aprendizaje
* Conocer los fundamentos en los que se basaron los teoricos para estudiar el aprendizaje
* Porque muchas de nuestras acciones y conductas las adquirimos a traves del aprendizaje
* Entender el procesamiento de informacion con relacion al aprndizaje

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Por qué...