Aprendizaje

APRENDIZAJE HUMANO 

2 de Mayo, 2012 
Clases de Procesos Cogni@vos 
Por Álvaro Quiñones Bergeret 
 

CONTEXTO HISTÓRICO 

CONDUCTISMO y 
NEOCONDUCTISMO 
ESTRUCTURALISMO 
 Y FUNCIONALISMO 

Clases de Procesos Cogni@vos. Por Álvaro Quiñones Bergeret 

 

¿Cómo se produce el aprendizaje  desde un punto de vista fisiológico? 

Las  bases  del  aprendizaje  radican  en cambios  que  se  producen  en  las  interconexiones    entre 
neuronas, especialmente  en el fortalecimiento de las sinapsis ya existentes y en la formación de 
otras nuevas (véase Ormrod, 2005). Clases de Procesos Cogni@vos. Por Álvaro Quiñones Bergeret 

 

CONDUCTISMO O PSICOLOGÍA E‐R 

John Watson fue el que introdujo el término conducXsmo en el siglo XX.   Otros conducXstas destacados fueron: Edwin Guthrie, Clark Hull (NeoconducXsta o teoricos E‐O‐R), Burrhus Skinner 

 Definición conducXsta:  
¨El aprendizaje es un cambio relaXvamente permanente en la conducta  como resultado  de la experiencias ¨ 

Los conducXstas se centran en conductas tangibles y observables, denominadas respuestas.  
(ej: abrocharse la camisa) Clases de Procesos Cogni@vos. Por Álvaro Quiñones Bergeret 

 

 
 
John Broadus Watson (1878 – 1958)  
Propuso dos leyes de cómo se desarrollan los hábitos

 

Cuanto más frecuentemente 
se asocian un esgmulo y una respuesta, mayor será el 
hábito E‐R 

La respuesta que más 
recientemente ha ocurrido 
después de que se produzca  
un esgmulo determinado, es 
la que con más probabilidad 
se asociará con este esgmulo 

• Ley de la frecuencia 

• Ley de la recencia 

Clases de Procesos Cogni@vos. Por Álvaro Quiñones Bergeret 

 

 

EDWIN GUTHRIE Es similar a la perspecXva de Watson ya que considera las conexiones entre esgmulos y respuestas como la 
base del proceso de aprendizaje 

El principio básico del aprendizaje es la 
conXguidad 

Un  esgmulo  al  que  sigue  una  respuesta ...