APRENDIZAJE

La integración de niños y niñas con necesidades especiales en la Educación Inicial La enseñanza de las estrategias de aprendizaje en el currículo
Lo dicho hasta ahora abunda en la necesidad dedestacar estrategias de aprendizaje entre los objetivos prioritarios del currículum para alumnos con necesidades educativas especiales en un centro de educación especial; y no sólo, como viene enocasiones sucediendo, contemplar objetivos que persigan, sin más, incrementar el repertorio de comportamientos específicos del alumno.
Se han apuntado algunas estrategias de aprendizaje, cuya adquisicióncompromete en gran medida las tareas y actividades de enseñanza; existen, sin duda, otras muchas que pueden ser tenidas igualmente en cuenta según los contextos y propósitos de aprendizaje. Si bien escierto que las estrategias señaladas obedecen a un criterio de priorización, pensando en el momento actual de la educación especial, no debe limitarse exclusivamente a ellas la atención del profesor;lo realmente importante es darse cuenta del juego que puede dar, en la planificación curricular -y por supuesto en la elaboración de adaptaciones curriculares-, el desarrollo de estrategias deaprendizaje.
La enseñanza de las estrategias de aprendizaje debe incluirse en los diferentes elementos del proyecto curricular del centro que, fundamentalmente, tengan que ver con el qué y cómo enseñar yevaluar.
En primer lugar, pues, en la definición de los objetivos y en la selección de los contenidos, el equipo docente habrá de incluir objetivos y contenidos relacionados con las estrategias deaprendizaje que mejor se acomoden a las necesidades y características de los alumnos, así como a las posibilidades del entorno escolar. Obsérvese que las estrategias de aprendizaje encierran una notableversatilidad dentro de los contenidos, puesto que afectan tanto a procedimientos como a las actitudes y valores, como sería el caso del aprendizaje cooperativo.
Como ejemplo puede indicarse trabajar...