aprendizaje

El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información quenos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo.Este cambio es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta.
Aprendizaje receptivo:
Aprendizaje por descubrimiento:
Aprendizaje repetitivo:
Aprendizaje significativo
Aprendizajeobservacional:
Aprendizaje latente:

Teoría conductista
TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE JEAN PIAGET
TEORÍA COGNOSCITIVISTA
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNE
La causa exacta del Trastorno porDéficit de Atención con Hiperactividad se desconoce. Se considera que es un trastorno heterogéneo con diferentes subtipos, resultado de las distintas combinaciones de los diversos factores de riesgo queactúan conjuntamente.

Se sabe que obedece a un patrón hereditario, y en los últimos 15 años se han producido grandes avances en la investigación de los componentes genéticos implicados en el TDAH.Algunos de los estudios llevados a cabo, asocian una serie de genes implicados en el TDAH que están relacionados con neurotransmisores. Se estudia el desequilibrio de esos neurotransmisores como posiblecausa del TDAH.

También se valoran en algunos estudios factores neurobiológicos no genéticos, conocidos como factores ambientales, como posibles causas de este trastorno:

Principalmente:nacimiento prematuro, encefalopatía hipóxico-isquémica (síndrome que se manifiesta en la primera semana de vida producido por la disminución del aporte de oxígeno (O2) o la reducción mantenida del flujosanguíneo cerebral), bajo peso al nacimiento y consumo de tabaco y alcohol durante el embarazo.
Otros factores relacionados: consumo de heroína y cocaína durante el embarazo, exposición...