aprendizaje
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2014
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
REPRESENTANTE:
JULIETH VANESSA LOPEZ ALVAREZ
INTEGRANTES:
DIANA YADIRA HERRERA AYA
ADRIANA YISELA ARANGO MEJIA
YENNY DE LOS ANGELES RAMOSCRUZ
DERLY TATIANA PRADA VARGAS
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
APRENDIZAJE AUTONOMO
IBAGUE
2014
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOREPRESENTANTE:
JULIETH VANESSA LOPEZ ALVAREZ
INTEGRANTES:
DIANA YADIRA HERRERA AYA
ADRIANA YISELA ARANGO MEJIA
YENNY DE LOS ANGELES RAMOS CRUZ
DERLY TATIANA PRADA VARGAS
WILLIAM RUBIANOBRIÑEZ
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
APRENDIZAJE AUTONOMO
IBAGUE
2014
TABLA DEL CONTENIDO
1- INTRODUCCION
2- OBJETIVOS
3- MAPA CONCEPTUALAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
4- CONCLUSIONES
5- BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
A lo largo de los años se ha considerado al aprendizaje comosinónimo de cambio de conducta, sin embargo, se puede afirmar con certeza, que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, debido a conducir a un cambio en el significado de laexperiencia.
La experiencia humana no solo contiene pensamiento, sino también afectividad y únicamente cuando se consideran en conjunto se capacita al individuo para enriquecer el significado de suexperiencia.
En esta percepción una "teoría del aprendizaje" ofrece una explicación sistemática, coherente y unitaria del
- ¿Cómo se aprende?,
- ¿Cuáles son los límites del aprendizaje?,
- ¿Por quése olvida lo aprendido?,
y complementando a las teorías del aprendizaje encontramos a los "principios del aprendizaje".
La teoría del aprendizaje significativo, ofrece en este sentido el marcoapropiado para el desarrollo de la labor educativa, así como para el diseño de técnicas educacionales coherentes con tales principios, constituyéndose en un marco teórico que favorecerá dicho proceso....
REPRESENTANTE:
JULIETH VANESSA LOPEZ ALVAREZ
INTEGRANTES:
DIANA YADIRA HERRERA AYA
ADRIANA YISELA ARANGO MEJIA
YENNY DE LOS ANGELES RAMOSCRUZ
DERLY TATIANA PRADA VARGAS
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
APRENDIZAJE AUTONOMO
IBAGUE
2014
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOREPRESENTANTE:
JULIETH VANESSA LOPEZ ALVAREZ
INTEGRANTES:
DIANA YADIRA HERRERA AYA
ADRIANA YISELA ARANGO MEJIA
YENNY DE LOS ANGELES RAMOS CRUZ
DERLY TATIANA PRADA VARGAS
WILLIAM RUBIANOBRIÑEZ
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
APRENDIZAJE AUTONOMO
IBAGUE
2014
TABLA DEL CONTENIDO
1- INTRODUCCION
2- OBJETIVOS
3- MAPA CONCEPTUALAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
4- CONCLUSIONES
5- BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
A lo largo de los años se ha considerado al aprendizaje comosinónimo de cambio de conducta, sin embargo, se puede afirmar con certeza, que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, debido a conducir a un cambio en el significado de laexperiencia.
La experiencia humana no solo contiene pensamiento, sino también afectividad y únicamente cuando se consideran en conjunto se capacita al individuo para enriquecer el significado de suexperiencia.
En esta percepción una "teoría del aprendizaje" ofrece una explicación sistemática, coherente y unitaria del
- ¿Cómo se aprende?,
- ¿Cuáles son los límites del aprendizaje?,
- ¿Por quése olvida lo aprendido?,
y complementando a las teorías del aprendizaje encontramos a los "principios del aprendizaje".
La teoría del aprendizaje significativo, ofrece en este sentido el marcoapropiado para el desarrollo de la labor educativa, así como para el diseño de técnicas educacionales coherentes con tales principios, constituyéndose en un marco teórico que favorecerá dicho proceso....
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