aprendizaje

Factores socio ambiental e interpersonal del proceso de enseñabilidad- educabilidad
Como es bien sabido por todos, cada ser humano trae un legado hereditario en el desarrollo de la especie. Pero de igual forma, siempre se ha estado recalcando la fundamental importancia que tiene el medio ambiente en el desarrollo, y especialmente en el aprendizaje, el cual repercutirá puntualmente en losprocesos sustanciales del conocimiento y en las relaciones interpersonales. Vivir en grupo, es esencial para el desarrollo y crecimiento social, básicamente el de cooperar; tan simple pero que permite una gran satisfacción de tipo personal y colectiva. Un aspecto importante para la relación es el conocimiento que se debe tener de los grupos en donde se convive, para poder interactuar, compartirinformación y crecer jerárquicamente dentro de ellos en el futuro.

El aprendizaje se logra a través de un proceso de interacción entre el estudiante y el objeto del conocimiento, que obviamente se inicia en el ambiente familiar, con los amigos, con el profesor (a), con los compañeros. Pero para que realmente ocurra el aprendizaje y la estructura cognitiva del estudiante se modifique, se debenpresentar:
Factores interpersonales
A partir de los cuales es propio determinar la motivación, los conceptos, las actitudes y los procedimientos que enfocan las relaciones con otras personas. Así es que se le suma a lo contextual o socio ambiental que rodea a la persona dentro de la escuela, en su entorno familiar y social. Ese espacio, amplio para el niño, influye en el modelado de sus motivacionesimpactando el aprendizaje, incrementando tanto los éxitos como las dificultades.
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El Medio Ambiente
El medio ambiente de los seres humanos está constituido por todo lo que lo rodea, cuya función es determinar el desarrollo de la conducta. El ambiente prenatal y postnatal son determinantes en el desarrollo de la personalidad. Así como cadauno poseemos características heredadas como el color de los ojos, el tipo de sangre, así mismo otros rasgos que tienen que ver con la salud, la inteligencia y la personalidad, están sujetos tanto a la herencia como al ambiente.
Se determinan como factores importantes en el aprendizaje del estudiante, desde el medio ambiente, los siguientes:
La infraestrura de la institución, acorde y precisa parael desarrollo de los estudiantes, con espacios adaptados para la motricidad.
La dotación, la cual debe ser suficiente y adaptada (ambiente confortable, ventilado, provisto de estufas y ventiladores, aislado del ruido exterior, con mobiliario adecuado y material pedagógico actualizado, cartográfico, informático y con Biblioteca amplia).
La motivación extrínseca que reciba tanto en su hogar, departe de sus compañeros y clave: del profesor.
Las condiciones económicas del estudiante: si los recursos de su familia son limitados, esto influye muy probablemente en el rendimiento académico, por ejemplo, no se puede trasportar por falta de dinero, la falta de uniformes y útiles que debe llevar; y si se suma a este variable la participación del menor en el trabajo, puede en un momentodeterminado, bloquear el desarrollo de aprendizajes óptimos.
Las opciones de participación del estudiante, que pueda libremente expresarse, ante sus compañeros y profesores, establecer diálogos y críticas, que son acciones propias de normas democráticas de las instituciones y de los gobiernos
Los niños que provienen de ambientes deprivados socialmente, o sea que no tienen los medios que equiparennecesidades satisfechas, padecen de un estrés ambiental manifiesto y ellos frecuentemente pertenecen a familias disociadas en donde priman las preocupaciones económicas que rompen la armonía ambiental, son estudiantes que entran bloqueados emocionalmente al aprendizaje. El ritmo de aprendizaje de estos estudiantes es mucho menor que el de los estudiantes con todas las comodidades para su desarrollo...