aprendizaje

TEMA 3. APRENDIZAJE

LICENCIATURA DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
PSICOLOGÍA BÁSICA

Material extraído del portal:

http://www.psb.ua.es
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PSICOLOGÍA BÁSICA

© 2007 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD

PRESENTACIÓN- OBJETIVOS

QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA:

QUÉ ES EL APRENDIZAJE.
LOS DISTINTOS TIPOS DE APRENDIZAJE Y SUS PECULIARIDADES.
LOS AUTORES Y POSTULADOS DELCONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
LOS AUTORES Y POSTULADOS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.
LOS AUTORES Y POSTULADOS DEL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL.
LAS APLICACIONES
APRENDIZAJE.

PRÁCTICAS

DE

LOS

DISTINTOS

TIPOS

DE

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ÍNDICE
1. EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN.
2. CARACTERÍSTICAS.
3. TIPOS DE APRENDIZAJE.
4. ELCONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
5. EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.
6. EL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL.
7. CONCLUSIONES.

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1. EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN (I)
•

Según Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta,
relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una
experiencia.

•

Según Kolb, elaprendizaje sería la adquisición de nuevos conocimientos
a un grado de generar nuevas conductas.

RELATIVAMENTE PERMANENTE:
– Ejemplo: Piense en su propia experiencia, quizás en algún momento se ha
enfrentado a un problema (por ejemplo abrir la tapa de un tarro de conserva) al cuál
no hallaba solución; observando a alguien resolver el problema usted ha adquirido
ese conocimiento y lo ha aplicado(por ejemplo abrir la tapa usando un trapo para
agarrar la tapa y no dañarse las manos). Sin embargo, más adelante ha encontrado
a otras personas que aplican una solución distinta a su problema inicial (por ejemplo
abrir la tapa después de dar unos golpes secos con un objeto contundente en ella) y
que a usted le parece mucho más efectiva y, por ello, decide usarla y abandonar su
antiguo método(usar el trapo para no dañarse las manos).

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1. EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN (II)
¿ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE?:
– Piense en el ejemplo anterior, imagine que no aprendiera nuevos
métodos para abrir la tapa del tarro, ¿cree que sería una desventaja?.
– El aprendizaje es importante para la supervivencia del organismo.
•Imagine que usted no sabe que existen razas de perros peligrosas, un día se
acerca a un perro que resulta ser de raza peligrosa y sufre un ataque. ¿Qué
pasaría si usted no aprendiera de esa experiencia que existen perros
peligrosos?.

– El ser humano puede aprender de la experiencia. Los animales más
simples pueden aprender asociaciones simples. Los animales más
complejos pueden aprenderasociaciones más complejas, en especial
las que provocan resultados positivos.

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1. EL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN (III)
¿TODAS NUESTRAS CONDUCTAS SON CONSECUENCIA DEL
APRENDIZAJE?:
– El ser humano posee conductas NO-ADQUIRIDAS, es decir, innatas.
• ¿Alguna vez ha pensado que iba a ser víctima de un golpe en la cara? Encuestión de segundos y, de manera instintiva ha cerrado sus ojos y
protegido su cara?¿Cree que alguien le ha enseñado esta respuesta?
¿Cree que la ha aprendido?.

– El ser humano posee conductas ADQUIRIDAS, es decir, aprendidas.
• La mayoría de nuestras conductas son adquiridas. Piense en las veces que
ha observado y luego a imitado hasta aprender. ¿Sabe andar en bicicleta?
¿Le enseñó alguien ole salió sin más? ¿Fue un aprendizaje rápido o
requirió un proceso? ¿Cree que se le ha olvidado?.
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2. CARACTERÍSTICAS
¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL APRENDIZAJE?:
– Se puede enseñar todo lo que se puede aprender.
• ¿Ha enseñado a alguien a andar en bicicleta?

– Permite modificar lo que se ha aprendido antes.
• ¿Abrirá los...