APRENDIZAJE








































CONTENIDO











I. PRESENTACION
El hombre, desde que se abre a la existencia en esta vida, procura establecer una relación armónica con su entorno. Intenta adaptarse al medio. El aprendizaje le permite adaptarse, adquirir nuevos modos de comportamiento, según las circunstancias que le rodean.
Éste esun proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisición de conocimientos, hábitos o experiencias.
Los psicólogos miden el aprendizaje observando los cambios en la conducta, el modo como se ejecuta una acción. Sin embargo, gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya una conducta observable, estoquiere decir que el aprendizaje en vez de ser manifiesto y visible, es latente.

















II. OBJETIVOS
II.1. OBJETIVO GENERAL

Describir las fundamentos teóricos sobre el Aprendizaje y su importancia..

II.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar las características del aprendizaje.

Describir las teorías del aprendizaje.

Abordar y comprender los temas implícitos enel proceso de aprendizaje.














III. JUSTIFICACION
La importancia de nuestro trabajo radica de muchas de nuestras conductas como leer, escribir, bailar, estudiar, manejar un automóvil, utilizar una computadora, entre otras. Todas ellas las adquirimos a través del aprendizaje. Donde el ser humano, en todo lugar y en todo momento puede tener experiencias que lo lleven aadquirir un conocimiento determinado.
El aprendizaje le permite adaptarse al medio, adquirir nuevos modos de comportamiento, según las circunstancias que le rodean. Nuestro trabajo se basa en el proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultados de la adquisición de conocimientos, hábitos o experiencias al cual llamamosaprendizaje.
Para concluir con el siguiente trabajo tratamos de resaltar la importancia que tiene el conocimiento de las diferentes teorías de aprendizaje, las cuales nos muestran la manera como aprendemos aplicando diferentes métodos que nos llevan al aprendizaje. Cada uno de ellos diferentes, pero ideados con un mismo fin.















IV. FUNDAMENTOS TEORICOS
IV.1.DEFINICION DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es una experiencia humana tan común que es raro que la gente reflexione sobre el significado exacto de decir que se ha aprendido algo. No existe una definición de aprendizaje que goce de aceptación universal. Sin embargo, la siguiente afirmación capta muchos aspectos importantes del aprendizaje:
El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de la conductaque involucra estímulos y/o respuestas específicos y que es resultado de la experiencia previa con esos estímulos y respuestas o con otros similares.
El aprendizaje (Ardila) es un cambio relativamente permanente del comportamiento que ocurre como resultado de la práctica.
• El aprendizaje humano (Novak, Gowin) conduce a un cambio en el significado de la experiencia: la verdadera educacióncambia el significado de la experiencia humana.
• El aprendizaje (Travers) puede ser considerado – en su sentido más amplio – como un proceso de adaptación; el hombre adquiere nuevos modos de comportamiento o ejecución, con el objeto de hacer mejores ajustes a las demandas de la vida.
• El aprendizaje (Wittrock) es el proceso de adquirir cambios relativamente permanentes en la comprensión,actitud, conocimiento, información, capacidad, habilidad, por medio de la experiencia.
• Marta Manterola precisa que en prácticamente todas las definiciones hay tres elementos:
- El aprendizaje es un proceso, una serie de pasos progresivos que conducen e algún resultado,
- El aprendizaje involucra cambio o transformación en la persona, ya sea en su comportamiento, en sus estructuras mentales, en...