Aprendizaje

TRABAJO PRÁCTICO Nº 5

CONSIGNAS:

1) Elaborar una definición de teoría de aprendizaje cognitivo-estructurales.
2) Elaborar una comparación entre las teorías de aprendizajeconductista y la cognitivo estructuralista.
3) Elaborar un ejemplo de aprendizaje cognitivo estructurales y luego comparo con el aprendizaje conductista.
4) Elaborar una situacióndidáctica desde la teoría psicogenetica para el campo de la educación física, para ello tener en cuenta: edad, cantidad de los alumnos, contexto donde se desarrolla la actividad recursos materiales que senecesitan, tiempo. Objetivo de la clase. Estrategia de evaluación.

DESARROLLO:

1) Aprendizaje cognitivo-estructurales: son aquellos que consideran al aprendizaje como un acto decomprensión. También como un desarrollo de nuevas ideas o un modificador de las ideas antiguas.
Nuevos modos de utilizar los elementos de su ambiente

ResignificarInterpretar = Estructuralista = Novedoso
Reflexionar

Según este enfoque el aprendizaje es el resultado de construcciones mentalesy/o reorganización del conocimiento.

2) Comparación:

|Teoría conductista |Teoría cognitiva estructuralista ||No considera los procesos mentales |Considera los procesos mentales |
|El docente ordena el alumno obedece |Eldocente formula problema de acuerdo al objetivo |
|Contenido de manera fragmentado |Contenido de manera global (problema) |
|Trabajoindividual por parte del alumno |Trabajo colectivo |
|Conducta observable |Cuestión de comprensión...