Aprendizajes esperados Preescolar 2011

Comunicación y Lenguaje

ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
Utiliza información de nombres que conoce, datossobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
Narra sucesos reales e imaginarios
Utiliza expresiones comoaquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.


COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos deinteracción con los demás
APRENDIZAJES ESPERADOS
Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante eldesarrollo de actividades en el aula.
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades

ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
APRENDIZAJES ESPERADOS
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos,leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.
Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explicautilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto

ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.

Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños enel grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.


ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven
APRENDIZAJES ESPERADOS
Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, quepersonas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.
Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.
Reconoce el ritmo y la rima detextos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante juegos, variando la intensidad o velocidad de la voz y acompañándolos de movimientos corporales.
Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.
Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información...