Aproximaciones a la oratoria

Aproximaciones a la oratoria de Fidel Castro Ruz
Enviado por Yonier Bernal Velázquez
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1. Resumen
2. Introducción
3. La oratoria de Fidel y las etapas de construcción del socialismo cubano
4. El valor de la oratoria de Fidel Castro en la Historia
5. Alternativas para la utilización de los discursos de contenido histórico de Fidel Castro en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia
6.Bibliografía
Resumen
La escuela cubana reconoce el valor que tiene el pensamiento de Fidel Castro para la educación de las nuevas generaciones; en particular para laeducación histórica, que no se puede concretar al margen de sus discursos de contenido histórico, pues revelan la percepción y agudeza de Fidel Castro para analizar críticamente la historia pasada y reciente, de esta última como uno de susmás destacados protagonistas.
Aunque en los discursos de Fidel se exponen, a todo lo largo de la Revolución, básicamente los principales problemas a la que ésta se va enfrentando en su construcción socialista, la manera de abordarlos y de exponer la solución a cada uno de ellos tiene siempre aspectos nuevos, ajustados a los hechos, a la realidad cambiante.
Por su contenido teórico y su valorpráctico cada uno de los discursos refleja la excepcional capacidad de interpretar y aplicar, creadoramente, las ideas del marxismo-leninismo a la realidad histórico-concreta de Cuba. La continua y estrecha relación con las masas, la identificación del pueblo y sulíder, se percibe constantemente en ellos.
PALABRAS CLAVES: Historia, Discurso, Actividad, Contexto, Texto.
APROXIMATIONS TO FIDEL CASTRORUZ ´ S SPEECH
ABSTRACT
Cuban school recognizes the value of Fidel"s thought to the education of the new generations, particularly to the historical education, that can not be concreted without his historical speeches because its lets to know the perception of Fidel Castro to analyze in a critical way the past and the recent history, from the past history as one of the main character.
Even inFidel"s speeches are exposed during the Revolution the principal matters that it is facing in its socialist building, the way of aborted and exposed solutions to each of them has always new aspects, adjusted to the facts to the changing reality.
By its theoretical content and its practical value each speeches reflects the exceptional capacity of interpretation and applies in a creative way, theideas of Marxism-Leninism to the historic-concrete of the Cuban history. The continue and strong relations with the masses, the identification of the population with the leader are present in Fidel"s speeches.
KEYS WORDS: Text, Speech, Activity, Context, History
Introducción
La oratoria, actividad comunicativa que ha sido cultivada por la sociedad desde muy antiguo ha sido objeto de profundareflexión teórica. Los estudios comenzaron primero en Grecia y luego pasaron a Roma. Su nombre es el de Retórica, porque orador, en griego antiguo, se escribía rhétor. De modo que la retórica es la ciencia que estudia el discurso, y la oratoria es el propio proceso de dirigirse a un público acerca de un tema determinado. Luis Álvarez Álvarez (2007:7)
Como manifestación concreta de la oratoria estáel discurso. Este puede ser denominado como arenga, alocución, alegato, panegírico, peroración, apología, filípica, invectiva, apóstrofe, catilinaria, homilía, prédica, sermón.
Las cualidades fundamentales del discurso son: la fuerza persuasiva, el tratamiento de un tema de fuerte interés humano y social, la capacidad creativa mediante la palabra, la claridad, la eticidad, la capacidad...