Apuntes De Técnicas De Estudio

Espero les sea útil mi trabajo enviado.










¿Cómo Mejorar el Aprendizaje de mi Hij@?.



APUNTES PARA LA PLÁTICA
















Dic. 2011.
ÍNDICE.


|Tema |Capítulo |Página |
| | | |
| |Introducción|2 |
| |Aprendizaje. |3 |
| |Estrategias de Aprendizaje. |6 |
| |Técnicas de Aprendizaje. |13 |
| |Condiciones de Estudio. |15 |

Introducción.


La educación puede serdefinida como el proceso de autoperfeccionamiento que el hombre efectúa sobre su conciencia a fin de mejorar su desempeño en los diversos ámbitos en los que puede desarrollar su actividad sea cotidiana o infrecuentemente. Está basada en la voluntad de mejorar la calidad de ese desempeño, así como en la motivación que pueda hallar en dicho mejoramiento. Fundada en su capacidad de observación yautoobservación, así como en las condiciones contextuales, propicias o no, en que se halle el hombre en cuestión. Resulta necesario, por tanto, considerar estos factores para que las experiencias educativas resulten verdaderamente fructíferas, e incluso, gozosas.
Queda claro que sin la intención de cambiar en la mente que se pretende educar nada dará resultado. Por ello hay que recurrir a diversasacciones que, en su conjunto, resulten orientadas y propicias para dicha evolución. Que afecten la voluntad del individuo.
La educación del espíritu que en un primer momento puede asumir la forma de educación del cuerpo, requiere siempre de un tiempo considerable para mostrar sus frutos, a pesar de que los primeros brotes puedan ser vistos de manera pronta. La constancia es una virtud quetiene entre otros muchos beneficios, desarrollar la paciencia, la serenidad ante lo adverso y, quizá lo más importante, rendir frutos cada vez más exquisitos.
El tiempo es un factor imprescindible para lograr un aprendizaje verdaderamente transformador de la personalidad humana. No todos aprendemos a la misma velocidad ni con el mismo método obtenemos los mismos resultados. Los estilos deaprendizaje (visual, auditivo o kinestésico) tienen que ver con ello. En razón de que poseemos espíritu que nos permite reflexionar sobre lo logrado y vislumbrar lo excelso, o, cuando menos, un poco más allá de donde nos hallamos en un momento determinado, en nuestro camino hacia un ser humano mejor de aquel que somos es que podemos ser diferentes, flexibles o tolerantes en los resultados de nuestroaprendizaje. Las operaciones que realizamos para lograr el mismo producto educativo es la riqueza que permite desarrollar nuevas formas para saber cómo aprendemos.
El hombre es, en esencia, como una escultura a la cual moldean y configuran, perfeccionan, tanto la instrucción como la formación, tanto las experiencias adversas como las más favorables y placenteras, para saber usar el cincel(lo interno) y el martillo (lo ambiental), la experiencia nos proporciona la precisión y el estilo personal.
La formación de recursos humanos, la formación laboral, a menudo es vista como un gasto, un desperdicio, sin considerar que el hecho educativo es realizado partiendo de la idea que de que el elemento designado, participante y egresado posee potencial que le impulsa a mejorar en sudesempeño de trabajo, trascendiendo al ámbito de lo particular, a los aspectos más íntimos de la personalidad, del desenvolvimiento social, demostrando con ello las bondades de educarse, de empeñarse en su superación.
La capacitación, implica no solo aprender a hacer mejor una tarea en una línea o estación de trabajo, sino saber que ese trabajo puede hacerse mejor porque tenemos los...