Aquisicion del numero

Esc. Normal “Prof. Fidel Meza Y Sánchez”

Licenciatura En Educación Preescolar

Materia:

Adquisición Y Desenvolvimiento Del Lenguaje I

BLOQUE III

El Medio Familiar, El Entorno Social Y El Desenvolvimiento Del Lenguaje.

ENSAYO:

“LA INFLUENCIA DEL MEDIO FAMILIAR Y DEL ENTORNO SOCIAL EN LA ADQUISICIÓN Y EL DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE”

Presenta:

Edith Cruz Carmona

1”A”Huachinango, Puebla, 4 de Junio del 2009

Introducción:

Este pequeño ensayo tratara de cómo influye el entorno en el que se desenvuelve el niño para un mejor lenguaje y de la importancia de la interacción social y como los familiares cercanos favorecen el desarrollo del lenguaje del niño.

Y de cómo tiene que ver que sean hijos únicos o cuando tienen más hermanos o cuando la familia eslectora o no, o cuando los padres trabajan y se quedan con sus hermanos mayores.

Otra cosa que influye son los medios de comunicación que se encuentran en casa como la televisión, que en algunas ocasiones les limita su conocimiento y su lenguaje para poder desenvolverse o en algunas ocasiones no ven programas educativos si no programas muy agresivos.

Por último también nos habla delbilingüismo que es cuando una persona habla 2 idiomas o lenguas y que la segunda lengua se adquiere al estar en contacto o comunicándose con personas que hablan 2 lenguas y que la edad no depende para que se adquirir otra lengua.

Y en general de esto tratara el ensayo.

Desarrollo:

El niño comprende palabras y aprenden rutinas simples de dar y tomar sin la necesidad del lenguaje y frases dándole unsignificado propio de acuerdo a su entorno donde se desarrolle socialmente, es muy importante para el niño que conforme va escuchando a las personas con las que interactúa para implementar su vocabulario y mejorar la pronunciación de las palabras.

Vygotsky no solo abarca el desarrollo del lenguaje sino también los procesos mentales, incluyendo todas las formas de inteligencia y memoria ytambién que los signos cumplen un papel muy importante en el lenguaje hablado y escrito, los signos son utilizados para actividades simbólicas que permitan logros intelectuales para actividades practicas de los niños y su entorno.

También Vygotsky fundamenta que el desarrollo del lenguaje tiene lugar en el entorno social y el contexto cultural.

Esto que dice el autor es muy cierto de que ellenguaje depende del contexto y el ambiente familiar en el cual se desarrolla el niño porque es la primera interacción en cuanto al lenguaje con sus padres y si ellos no lo estimulan a hablar o corregir su vocabulario con el tiempo le costara trabajo comunicarse o no pronunciar bien las palabras y esto es muy importante al ingreso al preescolar y al comunicarse con sus compañeros y la educadora.Y en cuanto el contexto pues es otra cosa importante porque en una ciudad los niños son más abiertos en cuanto al lenguaje que los niños de una zona rural pero como dije en el párrafo anterior la estimulación de los padres es la que cuenta porque tal vez en la zona rural los estimulen más que en la zona urbana.

Al niño se le debe de dar la oportunidad de desarrollar sus capacidades dellenguaje eh interacción con otros y la interacción colaborativa podría facilitar el desarrollo posterior, Bruner ha demostrado que las madres son enseñantes excesivamente competentes y que en ocasiones exigentes cuando los niños apenas están adquiriendo el lenguaje pero que las interacciones tempranas en el hogar podrían fomentar otras capacidades como las numérico/matemáticas y las de leer y escribir.Otro aspecto muy importante que influye en ocasiones en el lenguaje del niño es la televisión, la importancia de la actitud familiar ante la televisión radica en el hecho de que marca a los niños desde su primera infancia, para el niño es un espacio de libertad que le permite escoger el material de su gusto, los niños necesitan alimentar la fantasía y la imaginación a través de la televisión...