Area Leer Con Todo
Páginas: 3 (565 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2015
Area
C.Conceptual
C.Procedidimental
Estrategias del docente
Fecha
Secuencia de Lengua
PLAN NACIONAL DE LECTURA ”PARA LEER CON TODO”
Previamente se preparará un fichero con distintos textosliterarios. Los poemas estarán pegados sobre distintos colores de cartulina según sean ,coplas, poesías con preguntas, adivinanzas ,etc
Se realizará una lectura individual por parte de los alumnos,de lostextos que cada uno eligió según su gusto.
Por ej.Coplas
Indagamos
¿Qué texto leyeron una noticia, una fábula o una poesía?
¿Cómo nos damos cuenta que es un poema?
¿Qué clase de poema eligieronuna copla, una poesía con pregunta, una adivinanza, una poesía dibujada u otra?
Presentar un afiche con el siguiente texto.
“Bebé cocdrilo”
Se lleva los dientes,
Se pone el pijama,
Bebe cocofrilo
yase va a la cama.
Papa cocodrilo
Sentado en la rama
Para saludarlo
Dice “Hasta mañana”
Mientras le recomienda
la almohada y la manta
Mama cocodrilo
Lo abraza y le canta.
Lectura en formaindividual de los versos de la poesía.
Lectura en forma colectiva del texto.
Luego leemos jugando con distintas tonalidades de voz.( como voz baja, voz grave, voz aguda.)
Reelectura por parte de ladocente de la poesía.
Indagar sobre el contenido del texto.
¿De quién habla el texto?
¿Dónde se va el bebé cocodrilo?
¿Qué le dice su papá? ¿Qué hace su mamá?
¿Cómo le gusta dormirse al bebé? (Ensilencio, llorando, o …. )
En el cuaderno
Marca la respuesta correcta.
#Bebé cocodrilo, ¿dónde se va?
A la cama O Al patio O A la cocina O
#Papácocodrilo, ¿qué dice?
Buenas tardes O Buena noches O Hasta mañana O
#Mamá cocodrilo, ¿qué hace?
Lo besa y lo acaricia O Lo abraza y lo tapa OLo tapa y le da un beso O
#El bebé cocodrilo, ¿cómo se duerme?
Llorando O Escuchando un cuento O Con música O
Secuencia de...
C.Conceptual
C.Procedidimental
Estrategias del docente
Fecha
Secuencia de Lengua
PLAN NACIONAL DE LECTURA ”PARA LEER CON TODO”
Previamente se preparará un fichero con distintos textosliterarios. Los poemas estarán pegados sobre distintos colores de cartulina según sean ,coplas, poesías con preguntas, adivinanzas ,etc
Se realizará una lectura individual por parte de los alumnos,de lostextos que cada uno eligió según su gusto.
Por ej.Coplas
Indagamos
¿Qué texto leyeron una noticia, una fábula o una poesía?
¿Cómo nos damos cuenta que es un poema?
¿Qué clase de poema eligieronuna copla, una poesía con pregunta, una adivinanza, una poesía dibujada u otra?
Presentar un afiche con el siguiente texto.
“Bebé cocdrilo”
Se lleva los dientes,
Se pone el pijama,
Bebe cocofrilo
yase va a la cama.
Papa cocodrilo
Sentado en la rama
Para saludarlo
Dice “Hasta mañana”
Mientras le recomienda
la almohada y la manta
Mama cocodrilo
Lo abraza y le canta.
Lectura en formaindividual de los versos de la poesía.
Lectura en forma colectiva del texto.
Luego leemos jugando con distintas tonalidades de voz.( como voz baja, voz grave, voz aguda.)
Reelectura por parte de ladocente de la poesía.
Indagar sobre el contenido del texto.
¿De quién habla el texto?
¿Dónde se va el bebé cocodrilo?
¿Qué le dice su papá? ¿Qué hace su mamá?
¿Cómo le gusta dormirse al bebé? (Ensilencio, llorando, o …. )
En el cuaderno
Marca la respuesta correcta.
#Bebé cocodrilo, ¿dónde se va?
A la cama O Al patio O A la cocina O
#Papácocodrilo, ¿qué dice?
Buenas tardes O Buena noches O Hasta mañana O
#Mamá cocodrilo, ¿qué hace?
Lo besa y lo acaricia O Lo abraza y lo tapa OLo tapa y le da un beso O
#El bebé cocodrilo, ¿cómo se duerme?
Llorando O Escuchando un cuento O Con música O
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