Areas Del Desarrollo Del Niño De 0 A 3 Años

INDICE


INTRODUCCION
CONTENIDOS

CAPITULO I: NOCIONES GENERALES SOBRE DESARROLLO Y SUS LEYES
1.1. Ley Céfalo Caudal
1.2. Ley Próximo Distal
1.3. Importancia de la lactancia en el Desarrollo

CAPITULO II: PATRONES ESPECIFICOS EN LOS DIFERENTES ASPECTOS DEL DESARROLLO

2.1. DESARROLLO PSICOMOTOR
2.1.1. El niño de 0 a 1 año
2.1.2. El niño de 1 a 2 años
2.1.3. El niño de 2 a 3años

2.2. DESARROLLO COGNITIVO
2.2.1. Estadío del Desarrollo (Jean Piaget)
2.2.1.1. El niño de 0 a 1 año
2.2.1.2. El niño de 1 a 2 años
2.2.1.3. El niño de 2 a 3 años
2.2.2. Los Procesos Cognitivos
2.2.2.1. Sensación y Percepción
2.2.2.2. Atención
2.2.2.3. La Memoria
2.2.2.4. El Pensamiento
2.3. DESARROLLO LINGUISTICO
2.3.1. El niño de 0 a 1 año
2.3.2. El niño de 1 a 2 años
2.3.3. Elniño de 2 a 3 años

2.4. DESARROLLO SOCIO - EMOCIONAL O AFECTIVO
2.4.1. El niño de 0 a 1 año
2.4.2. El niño de 1 a 2 años
2.4.3. El niño de 2 a 3 años

2.5. DESARROLLO PERSONAL SOCIAL
2.5.1. La Conquista de la Autonomía
2.5.2. La Autoestima
2.5.3. El papel de los Padres


RESUMEN COMENTADO

CONCLUSIONES

APORTES O RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA






INTRODUCCIONConocer cómo debe desarrollarse un niño desde el momento de su nacimiento, es un asunto de vital importancia, ya que permite a los padres saber si su niño se está desarrollando de una manera adecuada y tomar las medidas pertinentes si no es así.
Esta investigación nos permitirá saber mucho acerca de esto, desde la importancia de la lactancia materna, hasta los juguetes apropiados para cada edad.Conoceremos las etapas del desarrollo del niño, no sólo físicamente, sino también su desarrollo psicomotor, socio-emocional, lingüístico y cognitivo.
Todos los niños siguen un determinado orden progresivo en su desarrollo motor, sea cual sea la edad en que efectúen cada uno de los adelantos en sus movimientos y no debe ser motivo de excesiva preocupación el que un niño efectúe esos avances antes odespués de la edad que nosotros consignamos como normal.
Ningún niño es igual a otro, un mismo movimiento puede aparecer antes o después en la edad cronológica, sin que por ello represente un trastorno digno de tenerse en cuenta, especialmente cuando estas diferencias no superan un número lógico de días. A pesar de esto, los movimientos se efectúan en la mayoría de los niños en una misma etapa desu vida, y a medida que aumenta su edad cronológica, el niño avanza en su desarrollo motor. Este trabajo tratará precisamente de dicho desarrollo, y de cómo nosotros los adultos podemos influir en él.
El trabajo lo hemos dividido en los siguientes Capítulos:
CAPITULO I: NOCIONES GENERALES SOBRE DESARROLLO Y SUS LEYES
CAPITULO II: PATRONES ESPECIFICOS EN LOS DIFERENTES ASPECTOS DEL DESARROLLODe lo que si estamos seguros es de la importancia que implica esta investigación tanto para nosotros como grupo como para nuestros compañeros en la labor que desempañamos a diario y lo será en nuestra carrera futura, esperamos que cubra con sus expectativas como lo ha hecho con nosotros en gran manera.
LAS ALUMNAS




























CAPITULO I:NOCIONES GENERALES SOBRE DESARROLLO Y SUS LEYES
Las cuatro primeras semanas de vida marcan el período neonatal, un momento de transición de la vida intrauterina - cuando el feto depende totalmente de la madre- a una existencia independiente.
El bebé al nacer tiene características distintivas, cabeza grande, ojos grandes adormilados, nariz pequeña y mentón hendido (lo que hace más fácil amamantar) ymejillas gordas.
La cabeza del neonato es un cuarto de la longitud del cuerpo y puede ser larga y deformada debido al amoldamiento que ha facilitado su paso a través de la pelvis de su madre. Este amoldamiento temporal es posible debido a que los huesos del cráneo del bebé no se han fusionado aún; no estarán completamente unidos durante los 18 meses. Los lugares de la cabeza en donde los huesos...