Art Cazau Epistemologia
Páginas: 195 (48621 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2015
Redpsicología. Biblioteca de psicología y ciencias afines
Artículos de epistemología
Acerca de la ciencia Reeditado Diciembre 2012
Investigación, difusión y aplicación en la ciencia Reeditado Diciembre 2013
La lógica del discurso científico Reeditado Agosto 2013
Teorías epistemológicas contemporáneas Reeditado Julio 2013
Evolución de las relaciones entre la epistemología y la metodología de lainvestigación Publicado en Revista Paradigmas, 2011, Vol. 3, N° 2, 109-126.
Una reseña histórica de los diseños experimentales Enviado a Revista Paradigmas Agosto 2014
LA FORMA DE CITAR CASA ARTÍCULO ES LA SIGUIENTE:
Cazau Pablo (año), Título del artículo. Buenos Aires: Biblioteca Redpsicología.
Actualizado Agosto 2014. Más informes: pcazau@gmail.com
Acerca de la ciencia
Pablo Cazau
En lapresente nota se ofrece un criterio definitorio de la ciencia y de su clasificación, se indican algunas pautas para diferenciar la ciencia del saber cotidiano, del saber religioso y del saber filosófico, y finalmente se hacen algunas consideraciones acerca del desarrollo histórico del conocimiento científico en base a la idea de crisis, y del carácter racional que se le ha adjudicado a la ciencia.1. Sobre la ciencia y su clasificación
Lejos de ofrecer definiciones cerradas, es posible caracterizar actualmente a la ciencia como un conocimiento sistemático sobre determinados objetos de estudio, que pretende fundarse en criterios metodológicos lógicos y/o empíricos.
Es sistemática porque los conocimientos están organizados en sistemas deductivos, por ejemplo teorías, donde cada enunciado sededuce de otros más generales y a su vez implica otros menos generales. Dentro de cada ciencia hay teorías: en la física coexisten, por ejemplo, la teoría newtoniana y la teoría cuántica.
Cada una de las ciencias puede ser delimitada porque tiene su propio objeto de estudio, como por ejemplo la vida para la biología o la mente para la psicología.
Las ciencias disponen de métodos para poner aprueba sus enunciados, y aspiran a probarlos lógicamente (por ejemplo examinando su congruencia con otros enunciados) y/o empíricamente (confrontándolos con la realidad).
Por lo menos desde el siglo 19, las ciencias suelen clasificarse en ciencias formales y ciencias fácticas.
Las ciencias formales, como la matemática o la lógica, se ocupan de la forma de ciertas entidades como los números o losrazonamientos. Como sus demostraciones se fundan solamente en argumentos lógicos, y no empíricos, más que ciencias son instrumentos de las ciencias propiamente dichas o ciencias fácticas, que estudian hechos. Que las ciencias formales sean meros instrumentos de ellas no significa que estén desvinculadas de la realidad. Por ejemplo en el caso de la matemática, esta permite a) cuantificar fenómenos de larealidad (por ejemplo la ley de la gravedad o la ley de la refracción), y b) imaginar mundos posibles (la geometría no euclidiana riemaninana, en un principio un mero juego matemático, terminó reflejando el espacio tal cual lo entendió la teoría de la relatividad). Asimismo, la lógica puede presentarse como una disciplina prescriptiva que establece las condiciones de validez de los razonamientos.Epistemólogos como Hempel o Popper han recurrido a esta lógica para indagar la validez de los razonamientos que hacen los científicos de las ciencias fácticas.
Las ciencias fácticas (o ciencias que estudian hechos), se han clasificado en ciencias naturales (física, química, biología, geología, etcétera) y ciencias culturales. Mientras las ciencias naturales estudian hechos que existenindependientemente del hombre (un árbol, un terremoto), las ciencias sociales estudian las producciones humanas, es decir, la cultura en sentido amplio. Por ejemplo, la conducta, las sociedades, las leyes y los hechos históricos son producidos por el hombre, y de ellos se ocupan respectivamente la psicología, la sociología, el derecho y la historia. Por tanto, las ciencias sociales abarcan todas estas...
Artículos de epistemología
Acerca de la ciencia Reeditado Diciembre 2012
Investigación, difusión y aplicación en la ciencia Reeditado Diciembre 2013
La lógica del discurso científico Reeditado Agosto 2013
Teorías epistemológicas contemporáneas Reeditado Julio 2013
Evolución de las relaciones entre la epistemología y la metodología de lainvestigación Publicado en Revista Paradigmas, 2011, Vol. 3, N° 2, 109-126.
Una reseña histórica de los diseños experimentales Enviado a Revista Paradigmas Agosto 2014
LA FORMA DE CITAR CASA ARTÍCULO ES LA SIGUIENTE:
Cazau Pablo (año), Título del artículo. Buenos Aires: Biblioteca Redpsicología.
Actualizado Agosto 2014. Más informes: pcazau@gmail.com
Acerca de la ciencia
Pablo Cazau
En lapresente nota se ofrece un criterio definitorio de la ciencia y de su clasificación, se indican algunas pautas para diferenciar la ciencia del saber cotidiano, del saber religioso y del saber filosófico, y finalmente se hacen algunas consideraciones acerca del desarrollo histórico del conocimiento científico en base a la idea de crisis, y del carácter racional que se le ha adjudicado a la ciencia.1. Sobre la ciencia y su clasificación
Lejos de ofrecer definiciones cerradas, es posible caracterizar actualmente a la ciencia como un conocimiento sistemático sobre determinados objetos de estudio, que pretende fundarse en criterios metodológicos lógicos y/o empíricos.
Es sistemática porque los conocimientos están organizados en sistemas deductivos, por ejemplo teorías, donde cada enunciado sededuce de otros más generales y a su vez implica otros menos generales. Dentro de cada ciencia hay teorías: en la física coexisten, por ejemplo, la teoría newtoniana y la teoría cuántica.
Cada una de las ciencias puede ser delimitada porque tiene su propio objeto de estudio, como por ejemplo la vida para la biología o la mente para la psicología.
Las ciencias disponen de métodos para poner aprueba sus enunciados, y aspiran a probarlos lógicamente (por ejemplo examinando su congruencia con otros enunciados) y/o empíricamente (confrontándolos con la realidad).
Por lo menos desde el siglo 19, las ciencias suelen clasificarse en ciencias formales y ciencias fácticas.
Las ciencias formales, como la matemática o la lógica, se ocupan de la forma de ciertas entidades como los números o losrazonamientos. Como sus demostraciones se fundan solamente en argumentos lógicos, y no empíricos, más que ciencias son instrumentos de las ciencias propiamente dichas o ciencias fácticas, que estudian hechos. Que las ciencias formales sean meros instrumentos de ellas no significa que estén desvinculadas de la realidad. Por ejemplo en el caso de la matemática, esta permite a) cuantificar fenómenos de larealidad (por ejemplo la ley de la gravedad o la ley de la refracción), y b) imaginar mundos posibles (la geometría no euclidiana riemaninana, en un principio un mero juego matemático, terminó reflejando el espacio tal cual lo entendió la teoría de la relatividad). Asimismo, la lógica puede presentarse como una disciplina prescriptiva que establece las condiciones de validez de los razonamientos.Epistemólogos como Hempel o Popper han recurrido a esta lógica para indagar la validez de los razonamientos que hacen los científicos de las ciencias fácticas.
Las ciencias fácticas (o ciencias que estudian hechos), se han clasificado en ciencias naturales (física, química, biología, geología, etcétera) y ciencias culturales. Mientras las ciencias naturales estudian hechos que existenindependientemente del hombre (un árbol, un terremoto), las ciencias sociales estudian las producciones humanas, es decir, la cultura en sentido amplio. Por ejemplo, la conducta, las sociedades, las leyes y los hechos históricos son producidos por el hombre, y de ellos se ocupan respectivamente la psicología, la sociología, el derecho y la historia. Por tanto, las ciencias sociales abarcan todas estas...
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