Artes Apuntes

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Danza 1. apuntes

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EDucación artística

Danza 1

1er Grado

Apuntes

TITU
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SU

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA

DANZA 1
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1er Grado

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La elaboración de Danza 1. Apuntes estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de la
Subsecretaría de EducaciónBásica, con la colaboración de la Universidad Pedagógica Nacional.

Secretaría de Educación Pública
Josefina Vázquez Mota
Subsecretaría de Educación Básica
José Fernando González Sánchez
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes

Universidad Pedagógica Nacional
Rectoría
Sylvia Ortega Salazar
Secretaría Académica
Aurora Elizondo Huerta
Coordinación generalRosa María Torres Hernández

Coordinación
María Cristina Martínez Mercado

Coordinación pedagógica
Alma Dea Cerdá Michel

Ilustración de portada
Marco Tulio Ángel Zárate

Elaboración de textos
Alejandra Ferreiro Pérez
Alma Dea Cerdá Michel

Formación y corrección
Dirección Editorial DGME

Ilustración de interiores
Jessica Gabriela Coronado Zarco
Revisión
María Yolanda QuirozArce

Agradecemos el apoyo iconográfico de las siguientes instituciones:
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
Instituto Nacional de Bellas Artes
Centro Nacional de las Artes
Centro Nacional de Investigación, Documentación, Información
y Difusión de la Danza “José Limón”

Primera edición, 2008 (ciclo escolar 2008-2009)
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008
Argentina 28,Centro,
06020, México, D.F.
ISBN 978-968-01-1679-9 (obra completa)
978-968-01-1681-2
Impreso en México
Distribución gratuita-ProhibiDa su venta

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Índice
Presentación






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11
41

63

Bloque 1. Sentir y pensar nuestro cuerpo
Secuencia 1. El cuerpo como medio de expresión y comunicación
Secuencia 2. Posibilidades expresivasdel cuerpo, a partir

de la exploración con estímulos externos
Secuencia 3. El cuerpo y su relación con la cultura

83
85
110


149
169
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183




199



Bloque 3. Cuerpo, movimiento y subjetividad
Secuencia 1. Valoración de las manifestaciones dancísticas en el entorno

sociocultural. Identificación de las formasatribuidas

para el uso del cuerpo en hombres y mujeres
Secuencia 2. Comunicación de ideas y emociones, incorporando

elementos básicos del tiempo y el ritmo

(pulso, compás, acento o ritmo)
Secuencia 3. Importancia de la danza como parte de la vida

de una persona y de una sociedad

211


213


224

Bloque 4. Preparación para el montaje dancístico(danza con fines rituales y sagrados)
Secuencia 1. Contexto sociocultural y características de la danza

con fines rituales
Secuencia 2. Preparación para el montaje dancístico

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251
275



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Bloque 2. Elementos de la danza
Secuencia 1. Preparación y alineación corporal
Secuencia 2. Exploración y experimentación de movimientos en elespacio,

utilizando elementos del tiempo y del ritmo
Secuencia 3. Géneros de danza y oferta dancística de los medios

Bloque 5. Escenificación de la danza

(danza con fines rituales y sagrados)
Secuencia 1. Escenificación de una danza con fines rituales
Secuencia 2. Valoración de una danza con fines rituales como parte

del patrimonio cultural de México

24/3/08 14:05:07Presentación

La Secretaría de Educación Pública, comprometida con la comunidad de
telesecundaria —autoridades, docentes, alumnos, padres de familia—, se dio a
la tarea de fortalecer el modelo de enseñanza-aprendizaje de esta modalidad
educativa. Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera
significativa la comprensión y dominio de los contenidos de los planes de
estudio...