Artes visuales

Páginas: 4 (841 palabras) Publicado: 15 de septiembre de 2014
Tema representado (asunto): Aspectos del tema que capta el pintor. El valor del tema dentro de la obra
El cuadro nos presenta a un personaje en primer plano en actitud angustiosa. Tanto el entorno(marítimo) como la perspectiva acelerada no tienden a crear un marco realista al personaje, sino por el contrario, potencian su actitud desesperada y trágica. Podríamos decir que, en realidad, el temaes la propia expresión de un sentimiento de angustia.
Género: religioso, histórico, mitológico, retrato, género (costumbres, vida cotidiana) bodegón paisaje.
Hay teorías que explican que es lapropia angustia del autor, así que podría ser un retrato. Otros dicen que es una crítica al modelo socioeconómico imperante.
Estilo
El estilo pertenece al Expresionismo Alemán. La técnica es oleo, Laanatomía es de formas planas sin estructura, y los colores son arbitrarios el peso es ligero y la perspectiva es sobreposición un pto. Podemos sentir miedo aterrador y una inconsolable soledad, ante unfondo con cielo rojo donde tanatos se evidencia. La entropía está presente, y lo espectral paraliza al espectador. 
Munch recuerda que iba caminando con amigos por el puente durante un atardecer, depronto el cielo se pone rojo, se detiene mientras los amigos continúan su camino y siente que un grito ahogado que lo paraliza. El miedo interior lo hace su prisionero. 
El historiador Rosenblumdice que el modelo proviene de una momia peruana del Museé del Homme - París porque existe innegable similitud de las manos de la pintura y la momia. 
Se ha escrito mucho sobre esta pintura, mientrasmás leas sobre ella tendrás oportunidad de elaborar mejor informe con criterio propio.
Material y soporte
Óleo, temple y pastel sobre cartón.
Técnica: Soporte de la pintura: óleo, temple, fresco,acuarela, acrílico, mezcla…
La técnica usada por el autor es sobre lienzo, con una aplicación violenta del color.
Composición
Composición: Distribución de las figuras y movimientos en un esquema...
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