artes


Facultad de Ciencias Humanas y Educación
Pedagogía en educación básica
Vespertino








Multiculturalidad en las escuelas de la región metropolitana









Cátedra: Artes
Alumnos: Belén Ávila
Nicole Briones
Margarita SantosTabla de contenido














INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se presentara un nuevo proyecto pedagógico educacional que creamos como grupo , este proyecto tiene como función ser implementado en colegio principalmente en el área de artes plásticas , la importancia del la sociedad siempre a sido poder lograr una educación tanto de calidad como de emprendimiento paraaquellas personas que formaran el futuro de nuestro país, es así que también dentro de la comunidad educativa se han implementado variedad de proyecto que ayudan a la evolución de la educación , como sería la Ley Sep. , Proyecto Enlace , Proyecto integra , etc. Bueno nosotras creamos un proyecto que fuera un poco de la mano con la integración y también que fuera en esas área que no se le da mayorvalor que son las artes , es increíble lo que pueden llegar hacer la expresión artística en niño , aprenden de manera significativa y didáctica es por ello que el tema de nuestro proyecto se basa en la
MULTICULTURALIDAD EN LAS ESCUELAS DE LA REGION un tema que no es conocido ni se a puesto énfasis a lo relacionado con la diversidad de cultura que existe en nuestro país por emigrantes que seestablecen en nuestro país y cómo podemos así en un clases conocer la cultura de aquellos niños que están insertos en nuestra comunidad escolar de esta manera vamos a poder conocer cómo podemos integrar a estos niños en





DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA:
El diagnostico fue encontrado específicamente en las escuelas de Santiago centro, nos enfocamos en esto fundamentalmente ya que la escuela es elprimer paso de sociabilización, y dentro de las escuelas cada día se ven más niños de distintas nacionalidades de las cuales necesitan que nosotros como docentes los integremos de tal forma que pasen hacer una parte importante dentro del establecimiento como cualquier otro niño. La importancia de trabajar desde una perspectiva intercultural en nuestras aulas recae en la inmersión de alumnos/as deotra nacionalidad en nuestras clases, pero además en la actitud cada día más patente de racismo que podemos ver en nuestra sociedad, de ahí que se haga necesario el trabajo del respeto por lo diferente. (Martínez, 2009)

El trabajo que hemos desempeñado en nuestras prácticas también nos a servido para darnos cuenta de la multiculturalidad existente en nuestros establecimientos de las cuales nosdebemos hacer cargo de esta gran problemática. Y es que “surge en el momento en que ciertos aspectos de la variable cultura, en tanto variable representativa de la diversidad, se introducen en el aula y en la escuela. Cuando existe una presencia de grupos étnicos claramente diferenciados por razones del color de piel, lengua materna, valores y comportamientos religiosos, y, junto a todo ello yotros elementos más, diferencias socioeconómicas, se reconoce la necesidad de una educación «especial» para atender tales diferencias. Aparece una nueva forma de conceptualizar la discriminación que se practica a través de la escuela: la discriminación por la diferencia cultural. La vieja (?) escuela discriminatoria y reproductora de las diferencias de sexo y clase también discrimina ahora (siemprelo hizo) a quienes pertenecen a grupos culturales diferentes al dominante y hegemónico en ella, y ambas discriminaciones, lógicamente, caminan juntas. (Javier García Castaño)
FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA

El problema en que nos hemos enfocado es la “MULTICULTURALIDAD EN LAS ESCUELAS DE LA REGION Tenemos que tener presente como futuros docenes que las escuelas ya no nos encontraremos solo con...