artes

TERCER GRADO ■ Bloque IV ■ Arte colectivo


COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS
Al concluir el bloque, el alumno:
Reconoce las características de los distintos tipos de obras colectivas.
Colabora en la realización de producciones visuales colectivas.

PRODUCTOS A EVALUAR

CONTENIDOS
Los aprendizajes esperados.

Las acciones manifiestas delalumno y sus expresiones verbales sobre los aprendizajes esperados.

Cumplimiento de tareas.

Participación en trabajos de equipo.

Libreta con notas de las actividades diarias y reportes de investigaciones.

Carpeta con trabajos, organizados de acuerdo a la fecha en que fueron realizados.


APRECIACIÓN
Observación de obras artísticas colectivas.

Revisión de las características,materiales y diversidad de propuestas del arte colectivo.






EXPRESIÓN
Elaboración de producciones visuales colectivas en alguno de los medios conocidos en el ámbito de las artes visuales, como mural, instalación, ensamblaje y otros.



CONTEXTUALIZACIÓN
Investigación de los temas y las técnicas del arte colectivo.

ACTIVIDADES Individual En equipos Todo el grupo TareasDel profesor Presentación Power Point


Consideraciones, recomendaciones didácticas y tareas
A C T I V I D A D E S
Que los alumnos:
Duración: sesiones

A través de preguntas indague el grado de conocimiento que los alumnos tienen en relación a trabajos artísticos realizadoscolectivamente.

Aborde el muralismo como ejemplo de obras artísticas colectivas.

-¿Qué es un mural?


Compartan, con sus compañeros, sus conocimientos previos sobre lo que es el muralismo.

Escuchen los comentarios de sus compañeros y maestro.

Registren en su libreta las ideas expuestas.

-¿Han tenido la oportunidad de ver un mural?

-¿Cuáles son sus principales características?-¿Qué temas se abordan en los murales?
Arte Colectivo
Para iniciar el conocimiento sobre muralismo, se recomienda utilizar la presentación Arte Colectivo (solamente el apartado Muralismo).

Organice equipos para que los alumnos realicen una investigación sobre murales de diversas culturas.

Investigar en diversas fuentes acerca de la pintura mural de diversas culturas


Culturasprehispánicas, Muralismo Mexicano, pintura rupestre, civilizaciones antiguas de Egipto y Roma, pintura mural de la época bizantina y del Renacimiento italiano, entre otras

Pintura mural 1
Para reafirmar la investigación realizada por los alumnos, muestre una presentación en donde se aborden murales de distintas culturas.

Presenten el resultado de su investigación.


Registren en sus libretaslos comentarios hechos por los equipos y durante la presentación.


Muralismo mexicano / Arte Colectivo
Muestre a los alumnos imágenes de murales en donde ellos puedan apreciar temas, formato, emplazamiento, técnica y estilo.

Observen las imágenes presentadas por su profesor

Tomen notas sobre las ideas expuestas.


Se recomienda utilizar la presentación Arte mexicano y solamente elapartado de Muralismo Mexicano de la presentación Arte Colectivo


Cómo hacer un mural / Arte Colectivo
Pregunte a los alumnos si conocen algún proceso que se siga para la realización de un mural.

Anote las ideas en el pizarrón.

Para confirmar o contrastar las ideas aportadas por los alumnos

Aporten ideas de como hacer un mural.

Registren las ideas expuestas por los compañeros y elprofesor.

Registren en sus libretas los procesos de cómo se hace un mural.



muestre una presentación que aborde el proceso de realización de un mural.

Se recomienda utilizar la presentación Cómo hacer un mural y/o el apartado de Cómo se hace un mural de la presentación Arte Colectivo.


Organice equipos para la actividad de expresión.

Con el fin de elegir los temas,...