Articulacion teorica

INTRODUCCION

En el presente trabajo realizado se pretende dar a conocer la importancia de los distintos contenidos aprendidos dentro del área Articulación Teórica y Práctica debido a que la misma nos brinda distintos conocimientos de gran utilidad para el buen desempeño dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, armonizando, secuenciando, planificando, donde la articulación es defundamental importancia en la educación para sumar estrategias y actividades que aseguren que el proceso educativo sea más amplio que la tarea de enseñanza-aprendizaje, respetando los tiempos, la curricula y los métodos correspondientes.
La verdad es que ni desde el sujeto de la educación, ni desde los contenidos, ni desde el educador mismo puede entenderse una acción educativa sin articulación.También es fundamental dar a conocer a través del mismo la importancia del significado del ser maestro hoy, como así mismo decir que el oficio de maestro se debe a su propia vocación, trabajo y profesión dentro del contexto de su práctica como docente, planificando y evaluando dentro del aula como una organización dentro de la misma, lo cual lo identifica como docente a lo largo de su historia consus diferentes formas de ejercer la docencia.

DESARROLLO “SINTESIS”: De Articulación Teoría y Practica

La articulación en la educación es sumar estrategias y actividades que aseguran que el proceso educativo sea más amplio que la tarea de enseñanza-aprendizaje respetando las edades de los tiempos, los currículos y los métodos correspondientes.
En la docencia articulamosporque somos educadores con debida inteligencia y libertad, relacionados con niños, con colegas, con diferentes autoridades y porque somos personas en formación permanente e ininterrumpida, lo cual significa que ser maestro hoy no debe estar ajeno a los cambios de los grandes avances científicos, social, tecnológicos, por lo contrario debemos responder rápido y positivamente a estos avances conlos conocimientos teóricos y prácticos necesarios para afrontar las demandas de progresos en los niños que se educan, como así también realizarse en la paz profesional a la vocación escogida para desenvolverse con solvencia frente a todas las necesidades que se pueden presentar en el buen desempeño de su tarea en los diversos contextos con alegría y responsabilidad de hacer bien las cosas que setienen que hacer, ya sea enseñar, conducir o aplicar una sanción, teniendo en cuenta que su tarea no queda solo en el ámbito de la escuela y el aula, generalmente la tarea del docente se continua en la casa a donde se corrigen evaluaciones, preparan clases e investiga, restándoles horas que podría disfrutar de su familia, por eso se puede decir que el oficio de ser docente se debe dar atraves de unavocación donde se sea fiel a su trabajo y su profesión debido a que nos encontramos dentro de un siglo donde las demandas de la sociedad son muchas asociadas a los procesos de reformas educativas que se dieron en la década del noventa donde la enseñanza y el aprendizaje se vieron modificados en vista de un aprendizaje significativo fuera del conductismo, a través del uso de nuevas tecnologías dela información y de la comunicación, donde el oficio del docente no puede desconocer que los sujetos que aprenden llegan formados con estas modalidades y que las nuevas tecnologías modificaron las practicas del aula.
En su oficio muchas veces el docente asocia su capacidad para encontrar las formas de aprendizajes y de enseñanzas adecuadas para diferentes problemas en los individuos. Eldocente otras veces también siente una necesidad de atender a los distintos grupos poblacionales y preguntarse por sus condiciones de educabililidad y por tal razón necesita buscar nuevos conocimientos y experiencias, en como planificar y evaluar en el aula debido a que la planificación del docente es un instrumento de trabajo indispensable para su labor cotidiana, como un elemento articulador del...