Articulo De Opinion De La Expresión Oral De Los Alumnos De Secundaria

LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA.

El ser humano es un ser social por naturaleza, así es que desde siempre ha buscado la manera de expresarse oralmente para decir lo que piensa y siente, este proceso de expresión comienza a muy temprana edad, desde el primer momento en el que salimos del vientre de nuestra madre comenzamos a expresarnos mediante el llanto, el cual nos sirve comoinstrumento para poder exteriorizar lo que sentimos incluso antes de empezar a decir nuestras primeras palabras, al ir creciendo esa necesidad de expresarnos oralmente va aumentando, no nos conformamos con decir papá o mamá, buscamos palabras nuevas que nos den a entender cada día de manera eficiente.
Daniel Cassany (1998) dice que “la vida actual exige un nivel de comunicación oral tan alto comola redacción escrita. Una persona que no pueda expresarse de manera coherente y clara, y con una mínima corrección, no sólo limita su trabajo profesional y sus aptitudes personales, sino que corre el riesgo de hacer el ridículo en más de una ocasión” (p.135). Claro está que para poder hablar necesitamos tener una educación al respecto, debido a que es necesario hacerlo con propiedad y de maneraentendible, muchas veces se suele pensar que con decir las cosas por decirlas podremos darnos a entender, pero la realidad es que no.
La mala pronunciación y entonación en distintas lenguas nos pueden llevar a decir palabras equivocadas por no tener un conocimiento certero al pronunciarlas, ahora bien los alumnos de secundaria suelen expresarse de manera simple, sin importarles muchas veces laforma correcta de decir las cosas, el que se les permita ese tipo de manías es nocivo para que ellos puedan expresarse adecuadamente. Cuando están hablando, lo hacen de manera rápida y desenfrenada, en algunas ocasiones, hablan sin que se les indique, interrumpen las participaciones de sus compañeros, y eso en parte es culpa del maestro, porque no les corrige esas faltas, y esto trae comoconsecuencia que los alumnos tengan esos malos hábitos, y entonces como tienen esas costumbres y no se les corrigen siguen arrastrándolas en todos los niveles en los que van avanzando.
Los alumnos deben de expresarse, eso es obvio, pero en las clases se les deben dar las herramientas adecuadas para hacerlo de la forma que es, como dice Neus Sanmartí (1999) “el objetivo de la clase… es enseñar ahablar y escribir… porque para poder aprender… los alumnos deben poder expresarse, en clase, oralmente, por escrito… dado que sólo así podrán contrastar sus ideas y desarrollarlas”(p.4) , estoy de acuerdo con lo antes citado, en las clases se presentan momentos adecuados para aprender a expresarse correctamente, la tarea de un docente en este sentido es muy ardua, tomando en cuenta que no todos losalumnos participan en ellas. Sin embargo, la participación activa dependerá de la motivación oportuna que permitirá oír la expresión oral de los alumnos de secundaria, y no sólo oírla si no aprovecharla para enriquecer esa herramienta del alumno.
La comunicación oral puede darse “autogestionada o plurigestionada, ahora bien la autogestión es el arte de la oratoria, de hablar en público, deconvencer o simplemente de informar. En cambio, la plurigestionada es el arte de la conversación, del intercambio y de la colaboración entre interlocutores, de saber conducir un debate o de saber “diblar” ciertos temas como si se tratara de un juego con un balón” (Cassany, Daniel, 1998, p.139 ),a los alumnos de secundaria les interesa comunicar información interesante, nueva, poder expresarse, con laseguridad de que lo que están diciendo es algo relevante, les gusta exponer temas novedosos, que sean de interés para sus compañeros para que de esta manera sean escuchados.
A todas las personas les gusta hablar y que les escuchen, a los alumnos de secundaria les encanta expresar lo que han investigado, lo que piensan, lo que sienten, y cuando se les permite participar activamente, continúan...