articulos de ausentismo
Páginas: 13 (3228 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2014
CAUSAS DEL AUSENTISMO ESCOLAR DE NIVEL MEDIO SUPERIOR EN BAJA CALIFORNIA
RESUMEN: Este documento expone los principales resultados que se generaron a partir de un estudio cuantitativo realizado durante 2010 en Baja California, relativo a las causas que determinan el ausentismo escolar en el nivel Medio superior. El estudio concluye principalmente que la incidencia de causas se encuentra en losbajos ingresos familiares, deficientes apoyos académico institucionales y reprobación, siendo esta última la que fue calificada como factor desencadenante de la deserción escolar.
ABSTRACT: This document presents the main results that were generated from a quantitative survey conducted during 2010 in Baja California, concerning the causes which determine the school absenteeism in the highermiddle level. The study concludes that the incidence of causes is located in the low family income, poor academic institutional support and disapproval, the latter being which was described as triggering factor of the dropout.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:
1) Analizar la influencia de los factores económicos sobre el ausentismo escolar
2) Analizar la influencia de los factores personales sobreel ausentismo escolar
3) Analizar la influencia de los factores académicos institucionales sobre el ausentismo escolar
El compromiso del estudio es contribuir al conocimiento de un fenómeno escolar por demás dinámico y que por ello ha sido poco estudiado, lo cual limita la posibilidad de enfrentar adecuadamente esta problemática tan común en el sistema educativo nacional.
EL AUSENTISMOESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR (BACHILLERATO)
En el contexto en que se desenvuelve la educación, en el que se busca alcanzar estándares de calidad y excelencia determinados por referentes internacionales, es necesario impulsar la realización de estudios sobre la problemática que incide, en las cuestiones más complejas y frecuentes que enfrentan los niveles educativos en México, entre los cualespodemos mencionar el ausentismo escolar, el rezago estudiantil y los bajos índices de eficiencia terminal.
La matrícula registrada en bachillerato a nivel nacional en el ciclo 2007-2008 fue 3, 830,042; en el ciclo 2008-2009 fue de 3, 923,822 y en el ciclo 2009-2010 fue 4, 063,851 (SEP). En Baja California en el ciclo 2007-2008 la matrícula fue 103,215; en el 2008-2009 fue de 108,193 y en elciclo 2009-2010 fue de 113,110 (SEE BC).
En términos generales, nuestro sistema educativo nacional presenta el ausentismo escolar elevado; en primaria, abandonan la escuela 22 de cada 100 alumnos. En el trayecto a secundaria, el número se incrementa a 32; y de los 68 que siguen estudiando sólo egresa la mitad. Al ingresar a bachillerato desertan en promedio 10; de tal forma que de los 100 inicialessólo 24 lo concluyen. De éstos, 21 alumnos llegan a educación superior, pero sólo 14 la concluyen (OCDE, 2008).
Baja California, en el ciclo 2007-2008, tuvo 55.8% de eficiencia terminal y 11% de deserción (Programa Sectorial de Educación 2009-2013), y está ubicada entre las entidades con baja eficiencia terminal y alto ausentismo, junto con Nuevo León, Baja California Sur, Yucatán, QuintanaRoo, Chihuahua, Durando, Sonora, Guanajuato, Jalisco, Campeche, Morelos e Hidalgo (SEP, 2008).
Las estadísticas muestran que un porcentaje importante de jóvenes bajacaliforniano se ausentan sin proporcionar información de las causas, motivaciones expectativas sobre lo que harán una vez fuera del sistema educativo.
PANORAMA GLOBAL DEL AUSENTISMO ESCOLAR
Existen factores inherentes a lascondiciones socioeconómicas, familiares e individuales constituyéndose el ausentismo escolar en un proceso multicausal, donde interactúan factores de riesgo, entendidos como las características del individuo, grupo o comunidad que señalan una mayor probabilidad de tener o sufrir un daño y factores protectores institucionales, tanto de la escuela y de la cultura escolar que favorecen el desarrollo...
RESUMEN: Este documento expone los principales resultados que se generaron a partir de un estudio cuantitativo realizado durante 2010 en Baja California, relativo a las causas que determinan el ausentismo escolar en el nivel Medio superior. El estudio concluye principalmente que la incidencia de causas se encuentra en losbajos ingresos familiares, deficientes apoyos académico institucionales y reprobación, siendo esta última la que fue calificada como factor desencadenante de la deserción escolar.
ABSTRACT: This document presents the main results that were generated from a quantitative survey conducted during 2010 in Baja California, concerning the causes which determine the school absenteeism in the highermiddle level. The study concludes that the incidence of causes is located in the low family income, poor academic institutional support and disapproval, the latter being which was described as triggering factor of the dropout.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:
1) Analizar la influencia de los factores económicos sobre el ausentismo escolar
2) Analizar la influencia de los factores personales sobreel ausentismo escolar
3) Analizar la influencia de los factores académicos institucionales sobre el ausentismo escolar
El compromiso del estudio es contribuir al conocimiento de un fenómeno escolar por demás dinámico y que por ello ha sido poco estudiado, lo cual limita la posibilidad de enfrentar adecuadamente esta problemática tan común en el sistema educativo nacional.
EL AUSENTISMOESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR (BACHILLERATO)
En el contexto en que se desenvuelve la educación, en el que se busca alcanzar estándares de calidad y excelencia determinados por referentes internacionales, es necesario impulsar la realización de estudios sobre la problemática que incide, en las cuestiones más complejas y frecuentes que enfrentan los niveles educativos en México, entre los cualespodemos mencionar el ausentismo escolar, el rezago estudiantil y los bajos índices de eficiencia terminal.
La matrícula registrada en bachillerato a nivel nacional en el ciclo 2007-2008 fue 3, 830,042; en el ciclo 2008-2009 fue de 3, 923,822 y en el ciclo 2009-2010 fue 4, 063,851 (SEP). En Baja California en el ciclo 2007-2008 la matrícula fue 103,215; en el 2008-2009 fue de 108,193 y en elciclo 2009-2010 fue de 113,110 (SEE BC).
En términos generales, nuestro sistema educativo nacional presenta el ausentismo escolar elevado; en primaria, abandonan la escuela 22 de cada 100 alumnos. En el trayecto a secundaria, el número se incrementa a 32; y de los 68 que siguen estudiando sólo egresa la mitad. Al ingresar a bachillerato desertan en promedio 10; de tal forma que de los 100 inicialessólo 24 lo concluyen. De éstos, 21 alumnos llegan a educación superior, pero sólo 14 la concluyen (OCDE, 2008).
Baja California, en el ciclo 2007-2008, tuvo 55.8% de eficiencia terminal y 11% de deserción (Programa Sectorial de Educación 2009-2013), y está ubicada entre las entidades con baja eficiencia terminal y alto ausentismo, junto con Nuevo León, Baja California Sur, Yucatán, QuintanaRoo, Chihuahua, Durando, Sonora, Guanajuato, Jalisco, Campeche, Morelos e Hidalgo (SEP, 2008).
Las estadísticas muestran que un porcentaje importante de jóvenes bajacaliforniano se ausentan sin proporcionar información de las causas, motivaciones expectativas sobre lo que harán una vez fuera del sistema educativo.
PANORAMA GLOBAL DEL AUSENTISMO ESCOLAR
Existen factores inherentes a lascondiciones socioeconómicas, familiares e individuales constituyéndose el ausentismo escolar en un proceso multicausal, donde interactúan factores de riesgo, entendidos como las características del individuo, grupo o comunidad que señalan una mayor probabilidad de tener o sufrir un daño y factores protectores institucionales, tanto de la escuela y de la cultura escolar que favorecen el desarrollo...
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