Artistica Y Construccion Ciudadana

PLANIFICACIÓN DE PLÁSTICA: 1° y 2° trimestre
ESB N°8; 1°B, LUCRECIA PALMA
FUNDAMENTACION
La enseñanza de la Plástica Visual requiere reconocer como punto de arranque el estudio de la percepción en general y, fundamentalmente, de las características singulares de la percepción estética. Pasar de lo visible a lo visual implica trascender el término visión –ligado estrictamente al actofisiológico de ver– y recuperar la noción de mirada en tanto construcción cultural así como el rol activo del sujeto de la percepción cuya acción está ineludiblemente intermediada por las coordenadas temporales y espaciales en la que se inscribe.
La percepción visual es una actividad compleja indisociable del conocimiento y la interpretación, que se construye y ocurre en un contexto situacional. Mirar noes el simple acto de captar o recibir estímulos visuales sino una operación de selección y organización de la experiencia. La relación entre mirada y subjetividad permite comprender la imagen como una construcción cultural.
En este sentido, la idea de la mirada como una práctica social, como algo fundado y localizado culturalmente, amplía considerablemente el universo visual hacia la grandiversidad de las formas de arte y diseño del mundo contemporáneo.

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Dado que el grupo de 1° B en general no tiene totalmente en claro los conceptos básicos de plástica visual, en el primer trimestre partimos desde el elemento plástico básico: el punto, abordando ampliamente la línea hasta llegar al concepto de forma. Los chicos, salvo excepciones, sontrabajadores y participativos y responden muy bien a las consignas, sumando su creatividad a las producciones. El clima de trabajo en el aula es bueno, por lo que será posible la realización de trabajos a largo plazo, tanto en forma individual como también grupal.

* Expectativas de Logro para 1° año
Se espera que los alumnos/as:
• Conozcan y denominen los componentes básicos del lenguajeplástico visual.
• Apliquen los recursos compositivos a las realizaciones plásticas.
• Comprendan la estructura general de una configuración plástica como una totalidad, a través de las acciones propuestas para el lenguaje plástico visual: observación, interpretación y comprensión.
• Relacionen los componentes del lenguaje plástico visual que intervienen en las producciones con el contextosociocultural de referencia diferenciando modos de interpretación y efectos significativos.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
La enseñanza de la Plástica Visual, sustentada básicamente por la actividad perceptiva, punto de partida de toda experiencia estética que compromete al cuerpo humano y social, no debe entenderse como un acto simple y formal sino como un proceso complejo que articula la experienciade las representaciones propias y el imaginario colectivo.

Contenidos conceptuales primer trimestre:
El Espacio Plástico Bidimensional
La Línea como elemento formal protagónico, con independencia de los contornos y la configuración de formas. Relaciones de espesores de la línea con respecto al marco, la extensión de la superficie y el grosor del trazo o tratamiento con distintos materiales(estuco, sogas, alambre, varillas de madera o metal, etc.)
* Modos de presentación de la línea. Calidades de recorrido: curvas: suaves, abiertas, onduladas y quebradas.
* Texturas lineales que definen formas: líneas modelada y modulada
* La línea como contorno: Compartimiento de los bordes, encierra y define la figura
* La línea y sus posibilidades de conformación a través degraduaciones en la densidad.
* La Parte por el Todo. El fraccionamiento de la figura. Diferencia entre detalle y fragmento.
Contenidos procedimentales
* Utilización de distintas herramientas: lápices, crayones, fibras, fibrones, biromes, etc.
* Creación de trabajos con distintas calidades de líneas y texturas. Aplicación de lo visto sobre línea en la construcción del retrato y del...