artisticas III

INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ARTISTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR 3

PRIMERA SESIÓN
PRODUCTO 1
TEXTO BREVE CON LAS IDEAS DEL PARTICIPANTE SOBRE LA IMPORTANCIA Y RETOS QUE IMPLICA EL CUMPLIMIENTO DE LA COMPETENCIA ARTISTICA Y CULTURAL.
La Educación Artística es muy importante en el contexto escolar, ya que la expresión artística es la canalización de ideas y sensaciones intelectuales hacia elexterior y hacia los demás mediante una disciplina artística.
Con el tiempo los niños van haciéndose una representación mental del mundo que les rodea, o lo van idealizando de forma simbólica, y por ende esto les ayudará a su crecimiento para desenvolverse y poderse conducir en la sociedad y el contorno que le rodea.
La educación secundaria es sin duda de gran importancia en la educación,donde se desarrollan las habilidades, competencias que nos mantienen alertas para las exigencias sociales y profesionales.
La educación artística es de suma importancia en la educación, porque los alumnos pueden enriquecerse en diferentes esferas y coadyuva al desenvolvimiento gradual de la parte artística.
Los adolescentes, cuando experimentan y expresan todas las formas artísticas como es lapintura, las obras de teatro, etc. Son retos donde genera los cambios culturales y de manifestaciones artísticas.
Nosotros como docentes formamos parte fundamental para el desarrollo de competencias artísticas y culturales, al igual que somos conductores para despertarles la sensibilidad artística, lograr una empatía en todos los sentidos.
Los docentes debemos de buscar y utilizar estrategiaspara que los alumnos se interesen y acerquen a la cultura y las artes.


LISTADO DE ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL TRABAJO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL AULA.

PRODUCTO 3
CUADRO DEFINICIÓN DE CONCEPTOS Y ACCIONES DE LA DANZA, ASI COMO SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA EL TRABAJO EN EL AULA.


PRODUCTO 4
1.- Escenificación de la danza (tradicional o popular mexicana)
Pasos para bailaruna danza
• Elección de la danza (La danza de los viejitos).
• Observar la coreografía y el vestuario
• Escuchar música para marcar los pasos
• Diseñar la coreografía
• Realizar varios ensayos para dominar la coreografía
• Elaborar vestuario con los diferentes materiales.
• Presentación de la danza ante el público

UNIDAD 2
AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE EXPERIENCIASARTISTICAS EN MÚSICA.
PRODUCTO 5
MAPAS CONCEPTUALES DONDE SE AGRUPEN LAS COMPETENCIAS, LOS CONTENIDOS, SABERES Y TEMAS POR BLOQUES DE LA ASIGNATURA DE MÚSICA, SEGÚN SUS NIVELES Y EJES DE ENSEÑANZA.

PRODUCTO 6
MONTAJE INSTRUMENTAL Y CORAL DE LA CANCIÓN “LA ESCALA MUSICAL” DONDE SE DEMUESTRE EL PROCESO DE ACOPLAMIENTO Y ENSAMBLAJE DE LOS INTERPRETES, AL TOCARLA DE DISTINTAS MANERAS Y CONDISTINTOS NIVELES DE PROFUNDIZACIÓN DE LA MISMA

PRODUCTO 7
TEXTO BREVE CON LAS IDEAS DEL PARTICIPANTE SOBRE LA IMPORTANCIA , RETOS Y ALCANCE QUE IMPLICA EL CUMPLIMIENTO DEL PROGRAMA 2011 EN LA ASIGNATURA DE MÚSICA A NIVEL ESCOLAR, FAMILIAR Y COMUNITARIO, PARTIENDO DE PARÁMETROS DE CALIDAD ESCOLAR MUSICAL.

La importancia que tiene la Educación Artística dentro de los planes y programas deestudio es importante para la formación integral del alumno de cualquier nivel, en cada uno de ellos se puede ir desarrollando de forma gradual, hasta llegar al dominio de las competencias utilizando los tres ejes; la expresión, apreciación y contextualización.

Retos que enfrentan los docentes de música a nivel secundaria
• La especialización de los docentes en el área de música es lo queimpide conocer la terminología que se usa en la asignatura.
• Falta de dominio de los docentes especialistas en la asignatura
• La currícula con los que fueron formados los maestros no está acorde con los nuevos planes y programas de la Secretaria de Educación Pública.
• Capacitación intensiva por parte de las autoridades al tema de las artes.
• No se le ha dado la importancia que la...