ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL

ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL
Nuestros legisladores a lo largo de la historia, se han preocupado de no dejar en desamparo la educación a que tiene derecho todo individuo, desarrollando las facultades del ser humano y fomentando el amor a la patria, a la ciencia y a la investigación.
Durante todas las etapas de la historia nacional, el plano de la educación fue una preocupación constante delos hombres y de los sectores liberales del país, dado que consideraban que la influencia educativa y la acción de la escuela, debían estar estrechamente vinculados a la organización política, económica y social de los pueblos y que el Estado como representante de la sociedad debería orientar y dirigir la educación pública, pues se consideraba como un proceso importante para el individuo y lasociedad;
  La Constitución de 1824, que es nuestro primer documento legislativo con vigencia jurídica, arrastra vicios y tradiciones de la Colonia como la intolerancia religiosa y los privilegios del clero y el ejército.
Fue la Reforma Liberal de 1833 -1834 la que a través de sus lineamientos en materia educativa, estableció las condiciones históricas que han caracterizado la educación públicadel país.    En esa Reforma, en la que Gómez Farías consideraba que "la instrucción del niño es la base de la ciudadanía y de la moral social", y que "la enseñanza primaria, que es lo principal de todo, está desatendida y se le debe dispensar toda protección si se quiere que en la República haya buenos padres, buenos hijos, buenos ciudadanos que conozcan y cumplan sus deberes", se sentaron las basesfundamentales de las futuras políticas en materia educativa.
   Entre las medidas más importantes adoptadas por Gómez Farías destacan: Sustraer la enseñanza de las manos del clero; Dejar el control de la educación al Estado, organizando y coordinando las tareas educativas del gobierno; Crear la Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito y Territorios Federales; Instituir laenseñanza libre; Promover la fundación de escuelas normales; Fomentar la instrucción elemental para hombres, mujeres, niños y adultos analfabetos; Suprimir la Universidad.
La gran aportación político-educativa de Gómez Farías reside en haber dado al Estado la importancia debida en la tarea de la educación del pueblo, haciendo intervenir al Gobierno en el control y administración de ésta, y en habermodernizado, mediante normas legislativas, las viejas instituciones docentes.
Lo que se considera como más importante en la legislación educativa del país durante el periodo 1824 - 1917 y que refleja una labor constante de los grupos progresistas por estructurar un sistema educativo nacional que respaldara al pueblo de México, en sus esfuerzos por incorporarse a niveles superiores de vida en losocial, económico, político y cultural.
   1. El 15 de mayo de 1856 el gobierno de Ignacio Comonfort expidió el Estatuto Orgánico Provisional. En este documento se declaró por primera vez en nuestro derecho constitucional el principio de la libertad de enseñanza. El Artículo 38 decía: "Quedan prohibidos todos los monopolios relativos a la enseñanza y ejercicio de las profesiones", con lo que setrataba de limitar la participación exclusiva de la iglesia. En el Artículo 39 del mismo estatuto se disponía: "La enseñanza privada es libre: el poder público no tiene más intervención que la de cuidar que no ataque la moral.
    2. La Constitución promulgada el 15 de febrero de 1857 en su Artículo 3º estableció que: "La enseñanza es libre. La ley determinará que profesiones necesitan títulopara su ejercicio."  
    3. El 15 de abril de 1861, Benito Juárez, expidió una ley en la que se proponía "la unificación del plan de estudios de instrucción elemental y la creación del mayor número posible de escuelas primarias para que, bajo la dirección del gobierno nacional, se pudieran atender las necesidades educativas del pueblo."
    4. La política educativa durante la intervención...