Así Ven Los Padres De Familia La Evaluación De Sus Hijos

ASÍ VEN LOS PADRES DE FAMILIA LA EVALUACIÓN DE SUS HIJOS

ENTREVISTAS REALIZADAS A PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR “FABIO LOZANO TORRIJOS”

Teniendo en cuenta que los padres de familia hacen parte fundamental del proceso formativo de sus hijos, y junto con la Institución Educativa Normal Superior “Fabio Lozano Torrijos” son responsables de su desarrollointegral, la opinión de ellos es demasiado importante en tanto va dirigida hacia los resultados de sus hijos en el momento de ser evaluados en sus procesos de aprendizaje. Para el caso que ocupa la presente Investigación sobre el sentido de la Evaluación en los diferentes entes de la comunidad educativa de la Normal, se obtuvo información aleatoria en dos momentos, en el primero se entrevistaron aalgunos padres en su lugar de residencia y en el segundo se realizó un dialogo informal al finalizar la reunión de entrega de Informes Académicos del primer periodo del año lectivo del 2012.
En cuanto a la entrevista con padres de familia esta se realizó de manera formal abordándolos en sus lugares de residencia en días y momentos diferentes, cuidando de no interrumpir en su cotidianidadpara que el dialogo fuera más abierto y de manera sosegada con lo cual se podría garantizar mayor fidelidad en sus respuestas y apreciaciones. Para este efecto se realizó la entrevista a cierta cantidad de padres de familia en distintos barrios y veredas del municipio de Falan y Palocabildo teniendo en cuenta el nivel socioeconómico, su religión y cultura, con el propósito de escuchar yrecolectar diferentes opiniones que son de gran importancia para la recopilación de información adecuada y precisa.
En el segundo momento, nuevamente se realizó la entrevista de carácter formal a los padres de familia de los estudiantes de la Normal Superior “Fabio Lozano Torrijos”, el día 30 de abril del año electo en la primera entrega de informes académicos con el fin de complementar lainformación obtenida en la primera fase (ver apéndice 1). Para dicha entrevista se esperó la culminación de la reunión proyectada por los docentes, para rendir cuentas a los padres sobre el rendimiento académico de sus hijos. En el transcurro de la entrevista se constataron comportamientos negativos en algunos padres tales como: “de que es la entrevista…no yo no sé nada de eso”, “en este momento nopuedo me tengo que ir para la casa ligero” y la más utilizada por los padres de familia: “me da pena”. Estos comportamientos se presentan debido a la toma de apuntes y grabación de sus respuestas, pero luego se aclara que estas acciones consisten simplemente en un trabajo de Investigación, el cual plantea como base la recolección de información, para así dar a conocer los aspectos positivos ynegativos de la evaluación en la Institución.
Como se ha mencionado en los párrafos anteriores, la entrevista se realizó dos veces, una antes y la otra después de la entrega del Informe Académico. Una de las madres entrevistadas en el segundo momento manifestó: “estoy sorprendida ya que mi hijo perdió tan solo dos materias, creía que le iría peor…perdió español porque no le gusta leer, debido aesto tendré que castigarlo y quitarle su mp3, ya que no se concentra”. Aunque otro padre de familia dijo: “mi hijo perdió 3 materias porque se la pasa durmiendo toda la tarde y en la noche se pone a jugar en el computador, yo nunca le digo nada porque él me dice que no le dejaron tareas”.
Finalmente se agruparon todas las respuestas adquiridas por los padres de familia de la InstituciónEducativa Normal Superior “Fabio Lozano Torrijos” que juegan un papel fundamental en el desarrollo integral y académico de sus hijos y en el proceso de recolección de información de la presente Investigación.

METODOLOGÍA

Para el desarrollo de la presente investigación con los padres de familia se aplicó una entrevista de carácter informal en dos momentos, una antes de la entrega de...