Asertividad

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Resiliencia: El mecanismo que opera en los niños frente al dolor y la adversidad

Profesora: Janet Mechea

Alumna: Katherine Céspedes

INTRODUCCION

El dolor es una de las experiencias traumáticas más desagradables que el ser humano puede experimentar y por la misma razón, se vive constantemente y tal vez de una manera inconsciente huyendo de él. De la misma maneraque lo hace un adulto, podría ser lógico pensar que la misma razón opera en un niño para evitar la vivencia de aquel trance. Pero como desafortunadamente los niños a diferencia de un adulto, aún no poseen la capacidad y medios que solo otorgan los años a través del desarrollo del ciclo vital, hecho que los expone a distintos factores que pueden facilitar o perjudicar un adecuado desarrollo.El término resiliencia fue adaptado a las ciencias sociales para caracterizar aquellas personas que, a pesar de nacer y vivir en situaciones de alto riesgo, se desarrollan psicológicamente sanos y exitosos (Rutter, 1993). Y sobre la misma se aplica el termino Resiliencia para referirse a la Capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e inclusive, sertransformado por ellas (Grotberg, 1995).
Desde la década del ochenta en adelante, ha existido un interés creciente por conocer aquellas personas que desarrollan competencias a pesar de haber sido criadas en condiciones adversas - tales como los niños institucionalizados -, o bien en circunstancias que aumentan el riesgo de presentar psicopatologías (Osborn, 1990). Este grupo de personas ha sidodenominado como resiliente. ¿Pero que significa el término Resiliencia? ¿Cuál es su sentido? ¿Cómo opera en un niño?
Esta y otras interrogantes tratarán de ser aclaradas en el siguiente documento que se presenta a continuación.

Resiliencia

Aunque no existe una única definición que permita comprender la dimensión total del término, es posible señalar que, en general, el términoalude a dos condiciones. Por un lado, la resiliencia sería una capacidad global de la persona para mantener un funcionamiento efectivo frente a la adversidad del entorno o para recuperarlo en estas condiciones, y por otro lado, la resiliencia describiría una buena adaptación en las tareas del desarrollo de una persona, como resultado de la interacción entre el sujeto y la adversidad o un entornode riesgo constante.

Por mucho tiempo diversos autores han trabajado en torno al término “resiliencia”, el cual se refiere a la capacidad de los seres humanos para superar sus problemas y salir fortalecidos de estos. Se pensaba que la resiliencia era una característica innata e inmodificable, pero según los distintos estudios se ha comprobado que es una cualidad que se va adquiriendo conla experiencia, por lo que se transforma en uno de los principales factores protectores para hacer frente a los distintos factores de riesgo que se presentan en la vida (Cyrulnik, 2002).
La mayoría de las intervenciones en el marco de la resiliencia, se han realizado en torno al apego y la capacitación de padres para que procuren un ambiente y una estimulación que propicien la resilienciaen sus hijos. En este sentido, también es necesario trabajar con las características internas de los menores, entregándoles herramientas personales que les permitan hacer frente a sus problemas y salir fortalecidos de estos (Cyrulnik, 2002)
De acuerdo a algunos autores el termino resiliencia distingue dos componentes: la resistencia frente a la destrucción, que sería la capacidad deproteger la propia integridad bajo presión; y por otra parte, más allá de la resistencia, la capacidad para construir un conductismo vital positivo pese a circunstancias difíciles (Vanistendael, 1993. citado en Kotliarenco, 1996). Según este autor, el concepto incluye además la capacidad de una persona o sistema social de enfrentar adecuadamente las dificultades, de una forma socialmente aceptable....