asertividad

PERCEPCIÓN AUDITIVA


Evaluación de la Discriminación Auditiva y Fonológica
(EDAF) – 2005, 1998
Autor
M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer y M. E. Quiroga
Administración
Individual
Duración
Entre 30 y 45 minutos
Aplicación
De 2 a 8 años.
Significación
Es una prueba estandarizada, de fácil aplicación, que consta de cinco subtests: • Discriminación de sonidos del medio •Discriminación figura-fondo • Discriminación fonológica en palabras • Discriminación fonológica en logotomas • Memoria secuencial auditiva. Esta prueba, de gran utilidad para logopedas, audiólogos, psicólogos y pedagogos, consta de un manual, un cuaderno de imágenes, una casete y protocolos de anotación. El manual contiene normas de aplicación, estudios de fiabilidad y validez y datos de baremación.Composición
Manual. Láminas. Protocolo de respuestas. 1 CD-ROM.


Prueba de Valoración de la Percepción Auditiva - 1999
Autor
A. Mª Gotzens Busquets y S. Marro Cosialls.
Administración
Individual
Aplicación
De 3 a 7 años.
Significación
Valorar la percepción auditiva (ruidos, sonidos, lenguaje). Valorar un amplio abanico de habilidades específicas de la percepción auditiva. Aplicabilidadtanto a niños/as oyentes con dificultades del habla y lenguaje, como con pérdidas auditivas ligeras, medias y/o severas. Detectar los aspectos en que el/la sujeto presenta dificultad.
Composición
BLOQUE I - RUIDOS Y SONIDOS: discriminación y reconocimiento, figura-fondo auditivo, análisis auditivo, asociación auditiva, síntesis auditiva.
BLOQUE II – LENGUAJE: reconocimiento auditivo,discriminación auditiva, figura-fondo auditivo, análisis auditivo, síntesis auditiva, cierre auditivo, rasgos suprasegmentales.


Echelle de performance Borelli-Oléron, 1964
Autor/a
M. Borelli y P. Oléron
Aplicación
De 4 a 16 años
Significación
Evaluación de la inteligencia de niños con deficiencias
auditivas. También se usa para sujetos normales con las
mismas edades. Es un instrumento valiosopara el
examen de niños con déficits auditivos y problemas de
comprensión del lenguaje
Composición
Normas de aplicación y valoración. Manuel. Feuille de notation. Feuille de dessin. Constructions de cubes d'après figures (8 targetes). 1 ninot de fusta en 6 trossos. 6 planxes de fusta. 16 cubs vermells












Discriminación auditiva y logopedia (1981)
Autor
Inés BustosSánchez
Administración
Individual
Duración
Variable
Aplicación
Se emplea en la iniciación musical de niños que asisten a parvularios y colegios de enseñanza normal
Significación
Serie de ejercicios prácticos que van dirigidos especialmente al logopeda y reeducador para ser aplicados en aquellos pacientes que presenten en mayor o menor grado dificultades de discriminación auditiva.
ComposiciónManual de ejercicios de recuperación. Ejercicios.36 láminas


TTGC-2 (The Token test for children), 2007
Autor
McGhee, Ronnie L.; Releer, David J.; DiSimoni, Frank
Administración
Individual
Duración
Entre 10 y 15 minutos
Aplicación
Niños entre 3 y 12 años y medio
Significación
El TTFC-2 es una medida exploratoria rápida y efectiva para evaluar el lenguaje receptivo. Consta de 20pequeños símbolos que se diferencian en el tamañ0, en la forma y en el color. Estos símbolos deben manipularse como respuesta a órdenes verbales. El test está organizado en cuatro partes de dificultad creciente. Versión en inglés y castellano.
Composición
Manual del examinador. Cuadernillo de registro del examinador. 20 fichas


PERCEPCIÓN VISUAL


Test de Copia y de Reproducción de Memoriade Figuras Geométricas Complejas
(REY) –1987- 2003
Autor/a
A. Rey
Administración
Individual
Duración
Copia del modelo – pausa 3 minutos – reproducción memoria
Aplicación
Niños/as, a partir de 4 años, y adultos
Significación
Apreciación de posibles trastornos neurológicos relacionados con problemas de carácter perceptivo o motriz. Grado de desarrollo y maduración de la actividad...