Asi se habla

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¡ASÍ SE HABLA!
Material didáctico de ELE para mejorar la pronunciación

ELENA FOZ COLÁS MARÍA JESÚS MARTÍNEZ DOMÍNGUEZ MARÍA ASUNCIÓN REQUENA ANDREU

Directora de publicación: Inmaculada Canet Rives Agregada de Educación

Coordinación y edición: Bánki Timea, Editio Mediterranica

“Así se habla. Material didáctico de ELE para mejorar la pronunciación” se puede descargar de la página dela Agregaduría de Educación: www.educacion.es/exterior/hu

Ministerio de Educación © Secretaria General Técnica Subdirección General de Información y Publicaciones Embajada de España en Hungría Agregaduría de Educación NIPO: 820-09-140-4

Se permite la copia total o parcial de esta agenda siempre y cuando: • se cite la procedencia; • no se proceda a cobro o contraprestación de ningún tipo; •se informe a la Agregaduría de Educación en Hungría de la incorporación, ofreciendo los datos que permitan la vigilancia del cumplimiento de lo expuesto en el punto anterior.

Presentación

“Así se habla” es una publicación que forma parte del Plan Anual de Publicaciones del Ministerio de Educación del Gobierno de España. Pertenece al tipo de textos que se elaboran y publican para darinstrumentos de realización eficaz a los programas de enseñanza del español en el extranjero y de difusión de nuestra cultura, una de las más importantes políticas de la acción de España en el Exterior. Al poco tiempo de mi incorporación a la Agregaduría de Educación de la Embajada de España en Budapest, me he encontrado sobre la mesa de trabajo este extraordinario regalo. Y es un regalo, porque, porrazones de función, me corresponde participar en su publicación y su difusión, y me siento enormemente honrada por ello. Las autoras, a las que felicito por este trabajo, en un alarde de modestia, lo subtitulan “Material didáctico de ELE para mejorar la pronunciación”. La denominación es concisa y aclaratoria. Pero, a mi entender, no revela suficientemente la verdadera naturaleza de este trabajo.Porque las autoras han utilizado métodos y materiales que van mucho más allá del instrumental preciso para enseñar fonética. Aquí se ve aplicada con inteligencia y raro ingenio una rama fresca del viejo árbol de la ciencia pedagógica que desde Dewey ha ido progresando de manera exponencial hasta nuestros días. La utilización de lo lúdico y de lo cultural al servicio de lo estrictamente pedagógico, enuna simbiosis muy avanzada, tal como las autoras hacen en este texto, puede servir de modelo para futuros trabajos destinados a mejorar la enseñanza del español a alumnos no sólo húngaros, sino a muchos otros de lenguas alejadas del tronco latino. Y la tarea no es fácil. Existe la bien fundada idea de que la riqueza y complejidad fonética del idioma magiar permite a sus jóvenes una asimilaciónrápida y fidedigna de las fonéticas de otros idiomas, sin apenas dificultad. Pero, si el resultado puede ser en este ámbito, y por esas razones, brillante, el camino no deja por ello de ser difícil. Y me parece que las autoras lo han construído, bloque a bloque, como una calzada romana, con gran eficacia. En el proceso de enseñar pronunciación no hay sólo una metodología generadora de interés, eincluso de entusiasmo en el alumno. Hay todo un recorrido por la literatura española e iberoamericana lleno de poesías, de cantares, de páginas inolvidables. Los

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¡ASÍ SE HABLA! alumnos que vayan recorriendo este texto acabarán con un hermosísimo bagaje de ejemplos de nuestros escritores más importantes, pero también de nuestro riquísimo acervo popular, en suma del espíritu que animó siempre,que latió siempre, en nuestra lengua. Mi enhorabuena a los profesores que vayan a usar y sin duda a enriquecer aún más, este texto y también los alumnos, que tendrán la alegría de avanzar en el conocimiento del español de un modo tan interesante. Inmaculada Canet

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