Aspectos positivos de presidentes de guatemala
Páginas: 185 (46084 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2010
Programa Estándares e Investigación Educativa
Propuesta para rediseñar y fortalecer el sistema nacional de supervisión educativa (Versión en edición)
Preparado por: DonalWise, Consultor Internacional Gustavo Leal, Consultor Nacional Preparado para: Juárez y Asociados, Inc. Contrato No. GEW-I-00-02-00020-00 Orden de trabajo GEW-I-00-02-00020-00 Guatemala, Septiembre de 2006
Las opinionesexpresadas por los autores, no reflejan necesariamente los puntos de vista de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos de América.
Propuesta para rediseñar y fortalecer el sistema nacional de supervisión educativa
Contenido del Documento Página 4 7 9
RESUMEN EJECUTIVO PRESENTACION I. Marco de Referencia La supervisión educativa y la evaluación El “cocheo” cognoscitivo Observación dela enseñanza y del aprendizaje Modelo de acompañamiento en el aula Alcances Alcances del proyecto Antecedentes Diferentes Puestos Con el Mismo Papel Responsabilidades del Supervisor Carga de Trabajo de los Supervisores La Inducción y Capacitación del Supervisor Las Fortalezas y Debilidades del Puesto de Supervisor Escuelas, Directores, Maestros, y Alumnos Propuesta para fortalecer la franja desupervisión educativa Una breve visita a un futuro cercano
II.
12
III
13
IV
17
EL SUPERVISOR EDUCATIVO El perfil ideal del Director del Supervisor Educativo Reorganización de las funciones del Supervisor Educativo Recomendación para una formula para determinar el número de centros por cada supervisor Selección del Supervisor Educativo La inducción y capacitación del SupervisorEducativo EL DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO El perfil ideal del Director del centro educativo Reorganización de las funciones del Director del centro educativo Selección del Director del centro educativo Inducción y capacitación del Director del centro educativo EL FACILITADOR PEDAGÓGICO El perfil ideal del Facilitador Pedagógico Las funciones del Facilitador Pedagógico Selección del FacilitadorPedagógico Inducción y capacitación del Facilitador Pedagógico
21
32
38
2
Propuesta para rediseñar y fortalecer el sistema nacional de supervisión educativa
Tres figuras, una visión Selección de los centros educativos Resumen de las tres etapas del proyecto Apoyo logístico Evaluación de los procesos Posibles peligros y problemas en la implementación de este proyecto Propuesta para laImplementación a Nivel Nacional Escenario Actual Escenario Ideal Escenario Recomendado Propuesta para la Implementación del Proyecto a Nivel Piloto Ejecución del Proyecto Organismo Ejecutor Estrategia de Ejecución del Proyecto Entidades participantes Estructura Organizativa para la Ejecución del Proyecto Cuadro de Implementación del Proyecto Gráfica Implementación del Proyecto Referencias CuadrosCuadros de costos Nacional y Piloto Cuadros Totales Nacional y Piloto: Centros Educativos, Supervisores Educativos, Facilitadores Pedagógicos, y Directores de Centros Educativos Apéndices A. Perfil Ideal del Supervisor Educativo B. Perfil del Director del Centro Educativo C. Perfil del Facilitador Pedagógico D. Inducción y Capacitación de los Supervisores Educativos E. Inducción y Capacitación delos Directores de los Centros Educativos F. Inducción y Capacitación de los Facilitadores Pedagógicos G. Lista de Instrumentos Legales y Normativos a ser utilizados por el Supervisor Módulos Módulo de Inducción SE, DE y FP, Versiones Word y Power Point Módulo de Capacitación SE, DE y FP
42
48
55 58
60 62
69
94
3
RESUMEN EJECUTIVO “Ante la inminente presencia de lamodernización educativa el Supervisor Escolar juega un papel de vital importancia y de mucha responsabilidad inmediata en la conducción del proceso educativo…” (Ministerio de Educación, 2004). Este documento presenta una propuesta para rediseñar y fortalecer el sistema nacional de supervisión educativa de tal manera que impulse mejoras y logre impactos significativos en las áreas de calidad educativa,...
Propuesta para rediseñar y fortalecer el sistema nacional de supervisión educativa (Versión en edición)
Preparado por: DonalWise, Consultor Internacional Gustavo Leal, Consultor Nacional Preparado para: Juárez y Asociados, Inc. Contrato No. GEW-I-00-02-00020-00 Orden de trabajo GEW-I-00-02-00020-00 Guatemala, Septiembre de 2006
Las opinionesexpresadas por los autores, no reflejan necesariamente los puntos de vista de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos de América.
Propuesta para rediseñar y fortalecer el sistema nacional de supervisión educativa
Contenido del Documento Página 4 7 9
RESUMEN EJECUTIVO PRESENTACION I. Marco de Referencia La supervisión educativa y la evaluación El “cocheo” cognoscitivo Observación dela enseñanza y del aprendizaje Modelo de acompañamiento en el aula Alcances Alcances del proyecto Antecedentes Diferentes Puestos Con el Mismo Papel Responsabilidades del Supervisor Carga de Trabajo de los Supervisores La Inducción y Capacitación del Supervisor Las Fortalezas y Debilidades del Puesto de Supervisor Escuelas, Directores, Maestros, y Alumnos Propuesta para fortalecer la franja desupervisión educativa Una breve visita a un futuro cercano
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EL SUPERVISOR EDUCATIVO El perfil ideal del Director del Supervisor Educativo Reorganización de las funciones del Supervisor Educativo Recomendación para una formula para determinar el número de centros por cada supervisor Selección del Supervisor Educativo La inducción y capacitación del SupervisorEducativo EL DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO El perfil ideal del Director del centro educativo Reorganización de las funciones del Director del centro educativo Selección del Director del centro educativo Inducción y capacitación del Director del centro educativo EL FACILITADOR PEDAGÓGICO El perfil ideal del Facilitador Pedagógico Las funciones del Facilitador Pedagógico Selección del FacilitadorPedagógico Inducción y capacitación del Facilitador Pedagógico
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Propuesta para rediseñar y fortalecer el sistema nacional de supervisión educativa
Tres figuras, una visión Selección de los centros educativos Resumen de las tres etapas del proyecto Apoyo logístico Evaluación de los procesos Posibles peligros y problemas en la implementación de este proyecto Propuesta para laImplementación a Nivel Nacional Escenario Actual Escenario Ideal Escenario Recomendado Propuesta para la Implementación del Proyecto a Nivel Piloto Ejecución del Proyecto Organismo Ejecutor Estrategia de Ejecución del Proyecto Entidades participantes Estructura Organizativa para la Ejecución del Proyecto Cuadro de Implementación del Proyecto Gráfica Implementación del Proyecto Referencias CuadrosCuadros de costos Nacional y Piloto Cuadros Totales Nacional y Piloto: Centros Educativos, Supervisores Educativos, Facilitadores Pedagógicos, y Directores de Centros Educativos Apéndices A. Perfil Ideal del Supervisor Educativo B. Perfil del Director del Centro Educativo C. Perfil del Facilitador Pedagógico D. Inducción y Capacitación de los Supervisores Educativos E. Inducción y Capacitación delos Directores de los Centros Educativos F. Inducción y Capacitación de los Facilitadores Pedagógicos G. Lista de Instrumentos Legales y Normativos a ser utilizados por el Supervisor Módulos Módulo de Inducción SE, DE y FP, Versiones Word y Power Point Módulo de Capacitación SE, DE y FP
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RESUMEN EJECUTIVO “Ante la inminente presencia de lamodernización educativa el Supervisor Escolar juega un papel de vital importancia y de mucha responsabilidad inmediata en la conducción del proceso educativo…” (Ministerio de Educación, 2004). Este documento presenta una propuesta para rediseñar y fortalecer el sistema nacional de supervisión educativa de tal manera que impulse mejoras y logre impactos significativos en las áreas de calidad educativa,...
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