Aspectos teoricos de la evaluacion educacional

Aspectos teóricos de la evaluación educacional.
1.1 Concepto de evaluación en un sentido amplio.
Es un proceso dirigido a la determinación de la magnitud de un fenómeno, a fin de valorarlafrente a parámetros de referencia y proponer resultados.
El término de evaluación en pocas palabras significa juzgar a algo o alguien, o atribuirle o negarle meritos y calidad a alguna persona.
Laevaluación la practicamos en cada momento del día, durante cualquier situación que se presente, ya que en cada apreciación realizamos una evaluación como en el comportamiento, algunas característicaso los aspectos que criticamos día a día.
Comúnmente nuestras apreciaciones son negativas o en beneficio de nuestros interese mas emotivos, como el observar programas de tv, nos llama la atenciónlos aspectos que nos hagan reír (entretenimiento), sin embargo existen otros como la calidad de visión o el aprendizaje que estos pueden dejar.
No se debe formular evaluaciones con simples opinionesque no tengan fundamento, en recomendable que tengan juicios de valor elaborados de manera consiente con un procedimiento formal. Para emitir juicios evaluativos se requieren cuarto elementos.

1. Elobjeto, debe ser tan variado como el mundo de los interese del hombre y los hechos de la realidad física y socio-cultural que lo rodean con un margen amplio que puede abarcar diferentes clases ycategorías.
2. Conocimiento de lo que se juzga, el valor de un juicio depende básicamente del conocimiento y comprensión que pueda ser capaz de adoptar el critico u analista que este realizando laevaluación.
3. Información relevante y útil para el tipo de juicio que se debe formular, son las evidencias y indicadores que presenta el objeto al que se va a evaluar. Esas mediciones tienen que sercuantitativas. Lo as importante es que la información que se obtenga sea verídica y adecuada para los fines que se desean alcanzar.
4. Parámetros de comparación explícitos o implícitos. Para valorar si el...