Evaluacion educacional

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Universidad católica de la santísima concepción
Facultad de educación.
Educación de párvulo.

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La evaluación de los aprendizajes.

Integrantes:

Cecilia cuevas.
Andrea Melgarejo.Gloria Placencia.

Taller N° 1

Actividad 1: Grupal

1. Constituir grupos de tres integrantes

2. Lectura del documento

3. Realizar una síntesis en una página como máximo, a doble espacio con letra Arial

4. Elaborar un mapa conceptual del documento.

Resumen del texto:
Evaluación es un proceso sistemático, que luego derecoger información la analiza y que en todo proceso de evaluación se encuentran cinco componentes ,los cuales son ,búsqueda de indicios ,la cual indica que la información se obtiene de la observación o de formas de medición ,el segundo componente que es de forma de registro y análisis ,es un conjunto variado de instrumento que registra indicios ,el tercero es el criterio, son elementos de los cualesse pueden establecer comparación ,el siguiente componente es de juicio de valor ,es el elemento que diferencia la evaluación de una descripción detallada o de una propuesta de investigación y terminando con el quinto componente ,se encuentra la toma de decisiones ,componente que se relaciona con el proceso de evaluación ,que lo diferencia de otro tipo de indagación sistemática.
¿Qué es entoncesla evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje? , evaluación es la acción de juzgar, de inferir juicio, atribuir o negar cualidades a objetos.
La evaluación recae en el sistema educacional globalmente, la administración educacional, en el personal docente, procedimientos de enseñanza y en las instalaciones, la evaluación se extiende como conjunto de operaciones que tiene por objetodeterminar y valorar los logros alcanzados.

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RESPECTO A LAS FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN

Según Santos Guerra[1] es muy importante conocer cuáles son las finalidades de la evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje. Mas importante que hacer evaluación, e incluso, que hacerla bien es saber el servicio que presta.

Algunas de las funciones de la evaluación.

Actividad 2: AndreaMelgarejo

Trabajo personal: establezca un orden de importancia para cada una de las funciones

|Funciones |EL Orden que yo le atribuyo es el |¿Por qué? |
| |siguiente | |
|Selección|1 |Hay que saber lo que se quiere evaluar. |
|Comprobación |9 |Para saber si se obtuvo conocimiento. |
|Diálogo |7 |Para que haya una buena interacción alumno-profesor. ||Diagnóstico |8 |Para saber el conocimiento previo del alumno |
|Aprendizaje |6 |Comprobar lo que se esta enseñando esta bien. |
|Reorientación |10 |Para cuestionar si se esta bien en el método utilizado de|
| | |enseñanza. |
|Discriminación |12 |Selecciona solo lo mas importante dejando de lado lo demás. |
|Jerarquización |11 |Es la importancia que tienen las cosas...
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