Atención temprana

Atención temprana
Susana Villanueva Suárez

- Los conceptos de los primeros párrafos es atención temprana que también es llamada estimulación precoz y plasticidad

- Los niños con necesidades educativas son cuando presentan dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes a causa de tener alguna discapacidad física o metal

-La psiquiatría infantil es larama de la psiquiatría que se especializa en el estudio, diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos psicopatológicos de los niños, los adolescentes y sus familias. La Psiquiatría infantil abarca la investigación clínica, la fenomenología, los factores biológicos, los factores psicosociales, los factores genéticos, los factores demográficos, los factores ambientales, la historia, y larespuesta a las intervenciones de los niños y adolescentes con trastornos psiquiátricos.

- Un aprendizaje que sin duda a perdurado no solo en mí, sino en todas las personas es el de caminar, desde edad muy temprana adquirimos esta habilidad y como es constante su practica se desarrolla cada vez mas según las practicas que se realicemos. Algún aprendizaje que de niño fui estimulando y que heperdido fue el andar en patines, la práctica era constante durante mi niñez y conforme fue pasando el tiempo por varias razones deje de realizar esta práctica y por lo tanto ya no tengo esa facilidad de estar en patines a la edad que tengo.

- Depravación social es cuando el infante está exento de desarrollarse en un medio apto para el aprendizaje, no interactuando con otros y estando alejando deoportunidades de aprender.

- Los niños socialmente desaventajados son aquellos que carecen de recursos para solventar la atención medica, educativa, alimenticia, por esta razón se implemento el programa para atender a este tipo de niños que por decirlo así están en riesgo.

- Algunas necesidades educativas específicas para este tipo de niños serian. a) niños socialmente de riesgo(deambientes sociales y culturales muy pobres): brindarles acceso a la información, dotar de materiales útiles y de una alimentación, esto estimulara a un desarrollo optimo en su aprendizaje. b) niños con alteraciones orgánicas (síndrome de Down, parálisis cerebral, etc.): establecer empatía en el grupo (ponerse en lugar del otro), implementar actividades diferenciadas de acuerdo al nivel cognitivo delalumno y darles una inclusión dentro de un aula regular. c) niños de alto riesgo (prematuros, de bajo peso, etc.): implementar actividades diferenciadas de acuerdo al nivel cognitivo del alumno y brindarles una alimentación adecuada.
- Un grupo control es la muestra de un grupo de personas en los cuales se realiza algún tipo de estudio a aplicar, y mediante el cual se dan resultados inmediatos de lainvestigación.
Las medidas cualitativas son las que tienen efecto de calidad entre por asi decirlo de una investigación, y las cuantitativas demuestran la cantidad y no la cualidad.

- los programas se centran más en una perspectiva ecológica y transaccional, en la cual la familia y el ambiente influyen en la educación del niño por lo que los aprendizajes con ayuda y apoyo constantemente delos padres ayude a conservar los adelantos conseguidos por los niños.

- La diferencia es que si solo se pretendiera la satisfacción de los padres el programa en si no funcionaría y mentiría en resultados pues desatendería todo en respecto al avance del niño, y viceversa, para verificar una eficacia y avance del niño se requiere una satisfacción de los padres. Estos agentes deben de ser unvínculo indisoluble para llegar juntos al éxito.

-Patología: es la parte de la medicina encargada del estudio de las enfermedades en su más amplio sentido, es decir, como procesos o estados anormales de causas conocidas o desconocidas.

-Situaciones que haya presenciado referentes a los tres tipos de respuesta observadas en los bebes: Respuesta de aproximación, una situación sería al momento de...