Atención A Los Niños Menores De 6 Años

PROBLEMÁTICA TEÓRICO-CONCEPTUAL SOBRE LA ATENCIÓN A LOS NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS

1. DEFINIENDO EL CAMPO DE ACCIÓN

A) Sujeto del programa:
Según los fundamentos planteados podemos tomar encuenta que el término correcto a emplear es el de PÁRVULO como el sujeto al que estos programas de atención integral irán dirigidos.
B) Acciones de tipo parcial e integral:
Estimulación temprana:Programas dirigidos a los dos primeros años. Indica que se realiza antes de tiempo para adelantarse al momento adecuado.
A continuación las siguientes acciones se encargarán del cuidado del niño enel rango de 0 a 6 años, viéndolo como una persona en continuo perfeccionamiento:
Educación inicial: Periodo de inicio de la acción. No necesariamente de refiere a la educación de la primera etapa devida.
Educación parvularia: La más adecuada. Identifica al educando al cual atiende (párvulo).
La expresión de educación parvularia o inicial sería la más acertada en lo que se refiere a laatención al niño de 0 a 6 años.
C) Agentes educativos y su rol:
Familia: Es la primera institución encargada de la atención integral al niño, esta atención está dirigida a sus necesidades básicas. Lafunción mas importante que tiene la familia es la de ser formadores de PERSONALIDAD, también por velar de que los niños crezcan en un ambiente de alegría, amor y comprensión.
Escuela: Este agente seencarga de complementar la educación familiar, son formadores de roles protagónicos en el proceso de reflexión y acción para el cambio.
Comunidades: Medio de desenvolvimiento de las habilidadessociales del niño que posteriormente se reflejará en su seguridad.
D) Modalidades de atención a la primera infancia:
* Educación formal o escolar: Instituciones que potencian al máximo laintencionalidad educativa. El educador tiene un rol directo y permanente. ejemplo: salas cunas, jardines infantiles, escuelas de párvulos, jardines maternales, etc.
* Educación no formal: Alternativas...