Atencion No Convencional

Los Centros de Educación Inicial de Atención No Convencional: son aquellos
espacios que ofrecen atención pedagógica a los niños y niñas entre cero y tres años,
sin excluir aquellos entre tres y seis años que no tengan acceso a la atención
convencional, con la participación de docentes y adultos significativos o promotores
de las comunidades, en locales y espacios diversos que incluyenambientes
comunitarios, familiares, ludotecas, centros comunitarios de atención integral y
arreglos espontáneos de cuidado infantil. Cabe destacar que esta atención está dirigida
a los sectores más vulnerables de la población y los ubicados en población rural,
indígenas y de fronteras.

Atención educativa no convencional, que se dirige a la atención de los niños y niñas de O a 6 años de edaden ambientes de familia y comunidad.
Atención educativa no convencional:
* Simoncito comunitario.
* Atención a la mujer embarazada.
* Atención individual.
* Atención grupal.
Modelo de atención educativa no convencional que se fundamenta en el Currículo de la Educación Inicial dirigida a la atención infantil entre 0 y 6 años que no están siendo atendidos en los centroseducativos convencionales.
Objetivos
• Promover el pleno y armónico de las potencialidades de los niños y niñas menores de 6 años, no atendidas en los centros existentes.
• Garantizar el derecho a la educación de los niños y niñas de O a 6 años en igualdad de oportunidades.
• Potenciar a la familia como primer escenario educativo, en sus experiencias y capacidades para elabordaje del proceso de desarrollo y aprendizaje de sus hijos menores.
• Involucrar a la comunidad como contexto de referencia del desarrollo socio-cultural de los niños y niñas menores de 6 años.
• Organizar y articular la acción y gestión sistematizada de los actores sociales e institucionales en la conformación de las redes sociales de atención integral a la infancia.Características
- Se instrumenta en atención a los fundamentos teóricos, principios y finalidades del Currículo de la Educación Inicial.
- Se ejecuta fuera de las instituciones educativas.
- Implica un modelo de atención donde la acción educativa de la Educación Inicial llegue donde se localicen y habiten los niños y niñas.
- Amplía la concepción de Centros de Educación Inicial másallá de las consideraciones del espacio físico o infraestructura escolar.
LA ATENCIÓN EDUCATIVA NO CONVENCIONAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL

Referida a la atención integral de los niños y niñas entre 0 y 6 años, mediante el desarrollo y ejecución de estrategias de formación, orientación, modelaje y organización, dirigidas a la familia y la comunidad en general, a los fines de privilegiar a lafamilia como primera institución educativa del niño/a en sus competencias para abordar el proceso de aprendizaje y desarrollo de sus hijos menores. Asimismo, la atención educativa de los niño/as de cada comunidad que no son atendidos por los centros convencionales, ya sea porque no cuentan debido espacio, o que las familias habiten en lugares distantes a los centros educativos existentes, o que lasmismas decidan no enviar a sus hijos menores de seis años a los centros educativos.

LA RUTINA DIARIA DEL DOCENTE EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA NO CONVENCIONAL

AMERITA COMO ASPECTO FUNDAMENTAL, LA ORGANIZACIÓN DE LAS MADRES Y SUS HIJOS/AS EN GRUPOS DE TRABAJO, EN HORARIOS CONCENSUADOS Y ESPACIOS PREDETERMINADOS.

· RECIBIMIENTO Y BIENVENIDA
· ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN
· ORIENTACIÓN SOBRECONTENIDOS
· MODELAJE Y DEMOSTRACIÓN
· ACTIVIDADES PREVISTAS POR PARTE DEL DOCENTE
· APLICACIÓN POR PARTE DE LAS MADRES
· OBSERVACION Y MEDIACION DOCENTE
· INTERCAMBIO Y RECUENTO DE LA ACTIVIDAD.
· EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO.
· CIERRE

ATENCIÓN PEDAGÓGICA NO
CONVENCIONAL: estrategias de familia y comunidad.-
-Se orienta por los principios y lineamientos curriculares de acuerdo con las demandas...