auditoria

2.3 COMPETENCIA CORPORAL

2.3.1 DEFINICIÓN
Comprende el desarrollo del aspecto físico y sensorial requeridos para los procesos de la adquisición del esquema corporal, la percepción, la psicomotricidad, la coordinación motora gruesa y fina, el equilibrio, la ubicación espacio- temporal y el desarrollo del pensamiento; elementos básicos para la construcción de la autonomía, la movilidad, lasmanifestaciones de emociones y saberes, la comunicación y la expresión.

2.3.2. CLASIFICACIÓN DE ESTÁNDARES
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
Reconoce progresivamente las partes de su cuerpo, acentuando su imagen corporal.(p2)
-Hace uso de sus movimientos finos con aparatos e instrumentos u objetos en acciones de su vida diaria (cortar, peinarse, botonarse,amarrar sus cordones, punzar, rasgar, pegar, sembrar, ensartar, tejer entre otros). .( p2)
- Identifica las limitaciones y posibilidades de su cuerpo en actividades cotidianas. .(p1)

-Identifica su esquema e imagen corporal y la función de cada una de las partes de su cuerpo.(p2)
-Hace uso de sus movimientos corporales de acuerdo a los espacios, tiempos y situaciones específicas. .(p2)
-Participa en actividades corporales, lúdicas, tareas y propósitos colectivos. (p2)

-Reconoce los hábitos básicos sobre el cuidado de si: presentación e higiene personal y alimentación. .(p1)
-Utiliza el lenguaje corporal para manifestar expresiones artísticas y lúdicas, deseos o estados de ánimo de acuerdo a las situaciones que se le presentan. .(p1)
- Se orienta en el espacio y el tiempo enrelación con los demás y de acuerdo a sus necesidades diarias. .( p2)

-Establece las diferencias y semejanzas entre su esquema corporal y el de los demás.(p3)
-Coordina sus movimientos y acciones en espacios abiertos y exteriores. .(p1)
-Plantea actividades de organización en los espacios físicos de interacción.(p3)
-Identifica acciones que colocan en riesgo su integridad.(p1)
-Hace uso de sucuerpo para expresar sentimientos, posiciones y decisiones frente a los demás.(p3)
-Plantea acciones que contribuyen al cuidado de si. .(p1)
-Reconoce diferentes texturas, sabores, olores, sonidos, formas y figuras(p2)
-Participa en actividades de tipo cultural: lúdico, recreativas y artísticas(p3)
-Reconoce la intencionalidad de los actos y actitudes de los demás.( p3)
-Diferencia las señalesde su entorno percibidas a través de sus sentidos. (Inteligencia Vial).(p3)
- Propone juegos, y actividades para crear ambientes de interacción con los demás.(p2-p3)
-Interpreta sus estados de ánimo y el de los demás en la cotidianidad.(p1)


-Participa en actividades de interacción social respetando las normas y consensos establecidos por el grupo con el que interactúa.(p3)

2.3.3.COMPETENCIAS Y NIVELES
COMPETENCIA
NIVELES DE LA COMPETENCIA
Adquirir el desarrollo sensorial y físico para la adquisición del esquema corporal, la ubicación espacio temporal, manifestando emociones, saberes y libre expresión
N1
Identifica y toma conciencia de su esquema corporal por medio de actividades que contribuyan al desarrollo de su autoimagen y autocuidado.
N2
Reconoce las posibilidades deacción que tiene a través del movimiento de su cuerpo como un medio para satisfacer y expresar sus deseos, saberes, sentimientos e interactuar con los demás.
N3
Establece relaciones con su medio a través de actividades corporales y lúdicas para lograr la interacción y ubicación en su realidad social.

2.3.4. ESTÁNDARES POR PERIODO
PERIODO 1
PERIODO 2
PERIODO 3
1. Reconoce los hábitosbásicos sobre el cuidado de si: presentación e higiene personal y alimentación.

2. Identifica acciones que colocan en riesgo su integridad.

3. Coordina sus movimientos y acciones en espacios abiertos y exteriores.

4. identifica las limitaciones y posibilidades de su cuerpo en actividades cotidianas.

5. Plantea acciones que contribuyen al cuidado de sí.







6. Reconoce...