Aunar tv y cine

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Trabajo final domiciliario

Apellido y nombre:Martinez, Victoria Soledad.
DNI: 32.198.192
CARGO
Nivel: Inicial.
Domicilio:Moreno 5743.
Localidad: Mar del plata
Distrito:
Telefono:155832071
Email: vickysm18@hotmail.com

Proyecto: La familia
Fundamentación
Estamos consientes que en la sociedad que vivimos no es fácil dar una definición de familia que nos englobe a todos dado que cadahogar presenta una realidad distinta.
Por esta razón decidimos abordar esta temática de un modo diferente: a través del cine ya que este resulta una herramienta muy potente y eficaz en virtud del interés que en los niños genera.
Aunque, resulta de gran importancia aclarar que si bien el cine atrae por si mismo, por eso hay ciertos temas cuya comprensión se ve facilitada, pero esta función sibien suele ser útil no agota todas las posibilidades del cine. Por lo tanto no solo utilizaremos al cine como forma de transmitir un contenido (la familia) sino que además se trabajaran algunos de los elementos que conforman el lenguaje cinematográfico para que de este modo los niños puedan comenzar a desarrollar estrategias para aprender e interpretar los estímulos de su entorno
Marco teórico.
Enel campo de las ciencias de la educación y del aprendizaje-Piaget, VIGOSKY, Skinner, Bruner-muestran que no hay una única manera de aprender y que muy diversas son las acciones que en tiempo y espacio realiza el alumno. Ese alumno pasa de lo abstracto a lo concreto, en un proceso de ida y vuelta en el que percibe, interpreta, internaliza, vincula con sus conocimientos anteriores y aprende.
Eneste sentido resulta fundamental conocer los elementos del lenguaje cinematográfico, por que es el modo en el que podemos desarmar el artificio del cine y explorar modos posibles de representación.
Es por esta razón que a lo largo de este proyecto trabajaremos con el cine tanto con su función ilustrativa, dando un concepto de familia pero también como experiencia ineludible para formar sereshumanos plenos y capaces de desarrollar estrategias para interpretar los estímulos del entorno.

Objetivos:
• Logre reconocer los valores y vínculos: de cuidado, amor, protección que hacen que una familia se constituya como tal, más allá de las semejanzas y diferencias que puedan existir en otros aspectos.
• Formar espectadores críticos, capaces de desarrollar estrategias para el análisis einterpretación del entorno que los rodea.
Contenidos:
• Relaciones básicas entre las familias.
• La familia: semejanzas y diferencias.
• Medios audiovisuales: el cine
• La influencia de los medios de comunicación social en la vida de la personas
• Percepción parcial y global.

Caracterización de los alumnos:
El proyecto esta destinado a la tercera sección (5 años).Latotalidad de los niños pertenece a familias de clase baja. Se presenta una gran diversidad en cuanto a la composición familiar en el aula, la mitad de las familias están compuestas por familias nucleares (padres e hijos) y la presencia de otros familiares que intervienen en la educación de los niños, una cuarta parte proviene de familias con padres se parados y el resto posee familias compuestaspor madres solteras y con algún otro familiar a cargo (abuelos o tíos)

Actividades
1-Se pasara un fragmento de la película’’La era de hielo´´, pero la pantalla estará en negro por lo tanto entre otros a través del sonido deberán inferir que película es, quienes están hablando, que otros sonidos se escuchan, como serán esos personajes en caso de que no conozcan la película Se pasara el fragmentocon imagen para que puedan comprobar las hipótesis planteadas.
2-Se vera otro fragmento de la película sin sonidos y ellos deberán inferir de que están hablando, que objetos, personajes etc. Para luego comentar entre todos Se pasara el fragmento con sonido para que puedan comprobar las hipótesis planteadas.
3-Se presentara un fragmento de la película en un momento determinado se paralizara la...
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