autismo

EL AUTISMO

CONCEPTO
Autismo es un síndrome de la niñez que se caracteriza por falta de relaciones sociales, carencia de habilidades para la comunicación, rituales compulsivos persistentes y resistencia al cambio. Un niño con estas características no se relaciona con las personas que se hallan a su alrededor y prefiere, en cambio, jugar de manera repetitiva con un objeto, con un juguete o consu propio cuerpo. Es el alejamiento del mundo exterior que se observa en los esquizofrénicos adultos.
El autismo se conforma por una serie de trastornos que afectan habilidades comunicativas, la socialización y la empatía con las personas. El lenguaje, si lo hay, sufre desajustes severos, aun cuando el niño esta consiente de su medio, a tal grado que sí se interfiere con el juego ritual del niñoo los objetos conocidos a su alrededor se cambian de lugar, él se molesta y hace berrinche. El inicio de este síndrome normalmente se presenta en la infancia, y algunas veces desde el nacimiento, pero se hace evidente con certeza durante los primeros tres años de vida.
El autismo se considera como una alteración compleja del desarrollo que se manifiesta claramente entre los 18 y 36 meses deedad, aunque ya puede haber síntomas observables desde antes de los 12 meses.
Actualmente se considera que el autismo es producto de una alteración del desarrollo Neuronal, la cual impacta el funcionamiento cerebral; como resultado de esto, en el autismo observamos dificultades importantes para interactuar y comunicar aspectos del funcionamiento humano que requieren de una colaboración entre losdiferentes centros cerebrales y de un buen funcionamiento cerebral.

CLASIFICACIÓN DEL AUTISMO
Los primeros investigadores consideraron a este síndrome Como un subgrupo de la esquizofrenia. El grave problema de relación, del uso del lenguaje de manera tan inapropiada e idiosincrasia y la impresión general de que los niños tienen un buen potencial intelectual, parecían diferenciar el síndromeautista de otras perturbaciones psiquiátricas y del retraso mental.
Para evitar la confusión. Actualmente, el instrumento o documento oficial más utilizado que pone orden en el tema del autismo y que permite un consenso internacional, es el manual de diagnóstico "Dsm-Iv" (asociación psiquiátrica americana) De acuerdo a este, hasta ahora el término oficial para referirse al autismo es "TrastornosGeneralizados del desarrollo" (TGD). Bajo este término se clasifican: el trastorno de tipo autista, Trastorno asperger, Trastorno no especificado y dos más, que son poco frecuentes, trastorno de rett y trastorno des integrativo infantil.

Trastorno de tipo autista: Este se presenta de tipo moderado, donde algunas áreas del aprendizaje y desarrollo, están afectadas pero no completamente y elaprendizaje puede ocurrir con una buena estimulación de su desarrollo, este tipo de trastorno, se adquiere de manera congénita.
Síndrome de asperger: Forma bastante leve de autismo, donde los pacientes no son capaces de identificar los estados emocionales ajenos (carecen de empatía). Estas personas son incapaces de relacionar la información facilitada por el entorno y el lenguaje corporal de laspersonas acerca de los estados cognitivos y emocionales de ésta.
Trastorno no especificado: Se diagnostica a niños que presentan dificultades de comunicación, socialización y comportamiento, pero que no cumplen los criterios específicos para el diagnóstico de ninguno de los otros Trastornos generalizados del desarrollo.
Trastorno de Rett: Trastorno cognitivo raro, (afecta aproximadamente a 1 de cada10,000 personas, principalmente del sexo femenino) Que se manifiesta durante el segundo año de vida, o en un plazo no mayor a los 4 años de vida. Se caracteriza por la aparición de grandes retrocesos en el proceso de adquisición del lenguaje y de la coordinación motriz. En un porcentaje alto de los pacientes se asocia con retraso mental grave o leve. El proceso de deterioro es persistente y...