Autismo

Un medio facilitador del Aprendizaje
Natación
Suave y fuerte…me armo y me desarmo, tomo la forma que me des, en forma de gotas me quedo y me deslizo, a veces incomodo, no lo se. Puedo dejarteadentrar en mis profundidades y puedo también elevarte, solo relájate, debes saber que puedo convertirme en el mejor espacio para tus zambullidas, ser tu mejor amiga, jugar a envolvernos ydesenvolvernos, puedes ocultarme y llevarme a pasear contigo, pues de ti depende, yo te cuidare, trátame dulcemente, entregarte a cada una de mis moléculas y te enseñare que puedes formar parte de mí.
Estadisciplina mejora la conexión del niño autista con su entorno y logra ser un medio propicio para establecer un vínculo fuerte con su terapeuta.
Es importante destacar que con la práctica favorecemos laregulación en la oxigenación del cerebro lo cual detiene la degeneración de capacidades motoras.
La natación es una actividad que genera naturalmente un estado de alerta en las personas, por estarazón, favorece el nivel de conexión con el entorno y con los otros.
Este medio favorece la comunicación, el reconocimiento del  esquema e imagen corporal y aspectos generales de la socialización.  Eneste medio se comparten situaciones ricas que propician el trabajo de relaciones interpersonales, el reconocimiento y respeto del tiempo del otro, el compartir un espacio,  compartir y aprender junto aotro.   
El espacio de natación en A.Gru.PA, se lleva a cabo teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Un concurrente por terapeuta, preferentemente se mantiene el mismo terapeuta para eladolescente a los fines de afianzar el vínculo. Mismo terapeuta para recibirlos al ingreso y ayudar en el cambiado, revisación medica y ducha previa, como para el egreso, con asistencia en el baño y cambiadoy guardado de sus pertenencias.
Una referente de la actividad, quien es idónea en la disciplina y realiza las planificaciones pertinentes, como el dictado de la clase y seguimiento de concurrentes...